2024年电赛记录

参加电赛之前，我自以为找到了一片能发挥自己的实践能力、免受应试与功利沾染的净土😤等自己真正参加过之后，最大的感受就是电赛的含金量根本没有达到它所吹嘘的高度，或者说它只是曾经达到过而已😅更别说在省赛年某些学校的作弊现象非常泛滥，主办方对此也是睁一只眼闭一只眼学生好不容易做的.jpg留校备赛这一个月也并没有想象中学到那么多东西，评价是不如期末考完直接买票回家备考JLPT

四天三夜

时间来到7月29日清晨。为了能在第一时间看到题目，我在七点半之前就赶到了工位上。
三十分钟。
十分钟。
十秒。

3，2，1————
这个时刻终于到来！.....？
哎🤓👆您猜怎么着？倒计时归零之后它又多出来半个小时！
不过在这之前其实已经有人把赛题发出来了（鬼知道从哪里偷的）我大概扫了一眼，md不对啊怎么没一道能做的，我仪器仪表呢？？？不过考虑到这还不是官方发布的信息（大概），而且所有题目都没有基本要求和发挥要求之分，啊应该是假的！
然后我又等到倒计时归零，一看，就是那几道题。行。
那就先看看今年的这几道题吧。一共八道题，跟信号有关的有B：单相功率分析仪，C：无线传输信号模拟系统，G：简易录音屏蔽系统。一个一个看：
B，测量要求非常简单，同步采样+电压电流互感器把电压跟电流测出来，然后FFT算谐波跟相位差，STM32秒了。但是限制TI的辣鸡MCU😋就算不谈这个，B题后来测评的时候也一言难尽，比如禁止使用自带的用电器进行测量，必须统一测量指定用电器。总之结果就是B题谁选谁寄。我们对当时也是考虑选B题，但是折腾了一中午没把TI的开发环境配出来，我队友为了CCS还被🐶TI捆绑安装了一堆乱七八糟的东西（360安全卫士直呼内行）
C，高频题，主要考了一个AM调制，而且没有收发机，其实就是一个套着无线传输皮的高频信号题，整道题跟无线传输扯不上半点关系。这道题的第一大难点在于题目里描述含糊不清的地方比较多（高中生物既视感），你去问组委会，人家丢给你一句“自行理解”，绷。第二大难点是如何产生40MHz的信号，最优解应该是用DDS，而且只能是AD9959。整道题技术含量不高，全看你手上的模块够不够nb。刚好我们手边就有一个前辈留下的AD9959，驱动我也调通了，所以还有得选么？只能是C了。
G，备赛期间我们以为超声波换能器不是给仪器仪表用的，谁知道，乐。手上没有硬件，最后没有几个队伍选这道题，不说了。
7月29号下午正式开始。当天主要调了乘法器和高速运放，晚上回去睡了一觉。
7月30号成功调出AM调制波形。当天一整晚没睡。

波形出了之后就是调节有效值，调制度嘛。后来我们就卡在有效值这里很久，刚刚校准好的数据，过一段时间再测，就会发现幅度比原来降下去了好多，于是就增大运放的放大倍数，所有数据重新校准，校准完过一段时间发现放大倍数又不够，再改运放，再从头重新校准，这样无限循环.....这样前前后后测了一百多组数据，没有任何技术含量，纯耗费时间。一种可能是DDS带载能力太差，是这个模块的设计问题（输出端没有缓冲器，直接一个低通滤波输出），31号晚上我们借了学长的AD9959，重新搭电路。7月31号又一晚上没睡，重新做DDS驱动，重改放大电路。最后呢？离封箱前一个小时再测，发现放大倍数又不够了😋然后临时改了放大倍数，再校准，但是来得及吗，就这样草草结束。
现在想想大概率是乘法器的问题，AD835乘法器的输入端通过电位器给了一个直流偏置，这个直流偏置直接关系到输出幅度，但是电位器两端接的是正负供电电压，也就是说供电电压的波小波动就会对乘法器的输出造成巨大的影响。

回看题目

最“正统”的思路？

跟据“三、说明”一节的意思，多径传输信号和直达信号应由同一信号源产生，其中直达信号直接输出，多径信号经直达信号移相、衰减后输出。这也是出题人的本意。但是如果按照这个思路，题目的实现难度会大大增加——程控移相器可不是那么好做的，更何况是在40MHz的情况下。实际上更多的人采用的思路是独立产生直达信号和多径信号，两路信号的幅值、衰减、相位按照题目分别对应设置。这样做当然能完成指标，也更简单，但测评时的分歧也从这里产生了。四川赛区还好，不管你采用的是哪一种思路，只要能完成任务就给分。但是陕西赛区只认正统思路（听说出题人就在测评现场），采用第二种方法的话无效。其实去年国赛H题也有类似的情况，题目是“信号分离装置”，但是最后很多队伍使用的是FFT分析后重新生成信号的思路，也就是“信号再生装置”。当时这两种思路都被认为是符合要求的。回到这道题，本来题目的要求就是“模拟”直达信号和多径信号，那就更没有理由在实现方式上做限制吧？（另外，还有一个省要求全程自动播放无人工干预，不评价）

CW模式和AM模式

CW模式也就是信号源为正弦波，此时直达信号和多径信号都是正弦波；AM模式下直达信号和多径信号都是AM调制波。虽说题目只在要求（1）的第一问提了一嘴CW，但是在测评表上，CW和AM其实具有同等重要的地位，有的队伍因为没有留出CW模式的测试口直接无了...我们采用的思路是stm32+AD9959直接产生两路载波和两路调制波，分别通过两个乘法器输出两个AM波。对于CW模式，就用一个继电器，将DDS输出信号直接切换作为最终信号，实测效果还不错。这里对于继电器的选型很讲究，需要在40MHz下无衰减。我在备赛期间做训练题的时候刚好画过一个继电器模块


继电器型号是G6K-2P-Y-DC5。这款继电器是真的好用，功耗0.1W，实测40MHz以下无任何衰减，无敌😎而且它自带两路开关，给一个逻辑电平就能控制两路开关同时开合，用到这道题里边刚刚好。

“自行理解”

以下所有内容均来自于赛题发布后官方对提问的答疑

C题模拟产生无线信号 是用专门的无线设备还是自己制作？
答：阅读题目。
C题是否要求使用天线?
答：自行理解。
C题中图1的直达传输信号和多径传输信号模拟，可否采用数字的方式实现？
答：自行理解。
无线传输信号可以只做am信号吗？
答：阅读题目，自行理解。
C题：要求模拟产生直达传输信号和多径传输信号，这里的“模拟”是指仿真产生还是要求用纯模拟方法产生？
答：自行理解。
C题： 1、该模拟无线信号是只发射一个吗？还是发送端直接模拟两个（直达信号、多径信号（相较直达信号做移相））发射两个无线信号？2、合路之后的检测是发出无限信号再接受检测还是发出前进行合路检测？
答：阅读题目，自行理解。
C题模拟产生无线信号，中的模拟是字面意思还是？
答：自行理解。
C题要求多径传输信号，要求有几条路径？
答：自行理解。
C题，在频段30MHz~40MHz内合路输出无线传输信号S Out ，要求合路输出信号正确，波形稳定，合路输出是指信号做加法吗？
答：本题目合路就是相加，是射频信号的相加。
C题：1）题目中所说的信号合路需要如何实现？指信号的单纯叠加还是需要特定器件处理？2）题目中信号可调的具体调节方式有无要求？3）连续波CW的定义是否是指普通正弦波？
答：自行理解。
C题，直达信号和多径信号，可否为一个模块的输出？
答：阅读题目。
合路输出是使用加法器吗？
答：自行理解。

独立？

赛后重新看了一眼题目要求

甚么？“不得以任何方式与他人交流”？🤣既然大家都不守规矩，谁想守规矩谁就等着吃亏去吧
就我所亲眼看到的情况，在比赛期间讨论早就是共识了。那些互相比较熟的学长差不多有一半的时间在互相讨论方案，最后的成品也是各自方案的缝合体。这大概也是为什么有人说“一个队做出来了，全校就能做出来”。为什么要这样做？参加比赛就是为了获奖，啊这是一个被封为大佬的学长说的原话。我一直是打算全程独立做下来的，可其他队讨论太过激烈，最后我队友也跟着跑去追问了。最后的的感想是：以后不论遇到什么问题都直接去问学长，不要在思考上浪费太多时间，因为大家都是这样干的。当然，以上还在正常范围内，至少大家电路都是自己亲手搭出来的，初步方案也是自己定的。另有些下流学校所有队伍同一道题硬件电路完全复制粘贴，笑死。不过话语权也不在我手上，只要官方不吱声，我不管抱有怎样的观点都没有任何意义。

结尾

鄙人才疏学浅，没资格对此等高层次的比赛指手画脚，就引用一个电赛老前辈说过的话好了

  电赛怎么说呢，含金量吹的那么高，其实有非常多的不合理以及不公平。比赛没有全国统一时间测评；题目（特别是测控题目）感觉越来越缺乏创新，最近年年都是摄像头跑视觉，控制和机械结构占的成分越来越少，干脆以后取消测控算了；高频和仪器题也是来来回回这几个，真就压题都能压中；哎，看着电赛的影响力以及含金量真不如从前了，拿出去都没几个老师在意，心里有点落寞……

以上。