请对孩子说：“我们可以试一下”

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周六布置了一个特殊的手工类作业——用水果蔬菜画画，然后用蜡烛烤干。我也没做过，所以特意做了一份，不做不知道，这个过程让人想法颇多啊。

 

 

家里有的水果我都用上了，一个脐橙，两个其他橘子，两个香蕉，舍不得吃的，放豆浆机里开始，信心满满地等待着，几分后，闪烁灯表示工作完毕，打开开，橙子一瓣一瓣的，未成汁。没关系，往里面加了一碗多水，第二次成功！整整两碗果汁，看着鲜艳的果汁忍不住想喝，涂在 小黄人和小鸡身上，一定很可爱。然而并非如此，脐橙的颜色进不去，通过思考我认为原因在素描纸不吸收，果汁里水分过多，颜色不浓。水份过多，先把小黄人和小黄鸡给“烤“了，一不小心，烤糊了，如果画上的动物有生命，他们 应该 成烤鸡了和烤 黄人儿了。瞧！ 左上角有烤糊的痕迹。绿色我想到的是莴笋叶子和芹菜，这两个菜平时看着怪嫩绿的。三下五除二，几分钟，切碎蔬菜，放进豆浆机，加入水，打开电源，出来了，颜色 并非鲜嫩，而是有点带黑的色彩，好像 缺氧。 用毛笔蘸在纸上小心涂抹。 并非是想要的颜色。没关系，再想想其他办法！桌子上的百合花叶子枯萎了一些，我试探性地放在圣诞树上抹了几下，嘿，不错，嫩绿的颜色出来了，原来直接涂容易上色。之后我把家里翻了个底儿朝天，更是把小米辣的红色用上了，烤干的时候，一股喷血的辣椒味在鼻前弥漫。我心里甭提有多高兴了，抽屉里六一儿童节剩下的眼影也帮上了大忙，你看到的兔子耳朵和英文单词就是眼影的 功劳。

     整个过程中，尝试、失败、再尝试，很锻炼心智。我在这个过程中遇到了很多问题，学生在制作时同样会思考，他们会以什么样的情绪在做这件事情呢？ 在旁边的家长又是如何对待孩子的反应呢？第二天，一大早我就让学生把自己的作品拿出来相互欣赏。寥寥无几，只有几幅作品。有的觉得太丑，不愿意拿出来给大家看。

     我先让孩子们教室里自由欣赏，然后制作好的孩子分享过程和感受。。

     这幅作品，是王鑫鸿、王小蓉、王俊琳到三班一个同学家里制作。他们花了十多元买了

好几种水果，最后只用了火龙果和香蕉汁。王俊琳羞答答的，不敢上台，王鑫鸿很不好意思地告诉我们大部分内容是三班那位同学帮 她们完成。不管怎么样，作品很唯美，他

们在制作过程中有讨论，有动脑筋，有付出，有合作。

       这是赵如芸同学用火龙果皮里层的红色加一种植物的果子综合而成，制作了三次，两次失败后在骑自行车的野外发现红色植物果子，调和之后，滤掉残渣，毛笔蘸汁涂色而成。漫长过程，多次实验。

     这个嘛......听刘宇轩自吹叫“迷离星空”，或是“中国版蒙娜丽莎”， 三个成员上来介绍的时 流畅自信的，如果再多几次尝试会有想要的效果的，就像法国印象派那种感觉，孩子们可以大胆尝试。不管结果怎么样，他们的脸上笑容很自然，回忆整个过程时很开心呀。台下的听众都跟着乐。 

    亲爱的家长们，你有参与孩子的制作吗？当孩子在做手工时，你是从未管过还是提出很多你认为很好的建议，让孩子们必须按照你的方法来？和孩子一起去体验吧，你们的感情会更深，你可以对他启发：“你还可以想出更好的办法吗？咱们可以试一试，试一试就知道了？还可以怎么样？”这样陪着他， 他明白了失败并不可怕，探索是快乐的，他可以靠自己解决问题。你们的感情在活动体验中升华。强势的父母培养出懦弱没主见不主动的孩子，让他大胆去做，你要做的是最愚笨也是最聪明的陪伴。当他做失败了，请你不要落井下石地肯定你的方法一定正确，他失败是因为没有听你的话。冷漠的父母把孩子放在家里只给经济上的支持，从未关心过孩子的学习、习惯、心理，更不用说陪着他一起坐手工了。

     我们来看一个泰国公开宣传片，希望你有所感悟。 

 

     孩子的学习不仅来源于书本，拿洗衣服来说，简单的洗衣服孩子可以学到化学中的ph值，各种布料用不同温度和洗衣材料，环保知识等。你给他灌输他记不住，你给他讲大道理他觉得奇怪，你告诉他，他轻易就忘记了。放手让他走进生活，他会好奇，这时候是最佳时期，他做了体验了，所以记住了。

    生活是位好老师！