思·商高的数学思想（周向宇院士）

整体流程

提出未解决的问题 - 阐述自己解决该问题的方法 - 谦虚地说明该方法目前已经存在

重点

• 既：全，都
• 既方之，外半其一矩，环而共盘，得成三四五

从这说明，前人未能正确理解这段话的关键点在于“既”

• 阿基米德公理
• \(na>b\)，“子子孙孙无穷匮也，而山不知增，何苦而不平”

通过简单的数学建模来证明阿基米德公理