C语言I博客作业07

这个课程属于哪个课程	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-4/
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-4/homework/11587
这个作业的目标是	让我们互相取长补短，复习巩固所学内容
这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标	让我熟练运用while语句的使用
参考文献	CSDN,百度
学号	20209199

1.PTA 实验作业

1.1 7-1 求整数的位数及各位数字之和

对于给定的正整数N，求它的位数及其各位数字之和。

输入格式：
输入在一行中给出一个不超过10
​9
​​ 的正整数N。

输出格式：
在一行中输出N的位数及其各位数字之和，中间用一个空格隔开。

1.1.1 数据处理

数据表达
运用整型变量n，m，x。
数据处理：
 表达式：while(x!=0){n++;m += x%10;x /= 10;}
 结构流程：while循环

1.1.2 实验代码截图

1.1.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
123	3 6	三位数
1234	4 10	四位数
12345	5 15	五位数
123456	6 21	六位数

1.1.4 PTA提交列表及说明

编译错误

发现是一些计算式错误，导致答案错误，计算式一多总会出纰漏

1.2 7-7 单重循环—数鸡蛋。

妈妈给小明家新送来 y个鸡蛋。 已知小明家原有鸡蛋的个数x是满足“三个三个的数剩1个，5个5个数剩z个，7个7个数剩3个”的最小数， 请问小明家共有多少个鸡蛋？ （设输入为正数，不考虑非法输入）

输入格式:
在一行中输入y（新送的鸡蛋的数目）和z（5个5个数剩z个）的值，以空格分隔。

输出格式:
直接输出鸡蛋的总数目。

1.2.1 数据处理

数据表达
整型变量x,y,z
数据处理：

用了while语句，if语句while(x<=100){x++;if(x%3= =1&&x%5= =z && x%7==3)用的循环结构为while。

1.2.2 实验代码截图

1.2.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
3 4	77
2 4	96
3 5	1	无结果

1.2.4 PTA提交列表及说明

编译错误

把x%5= =z输入成z= =x%5；

2.代码互评

同学代码

我的代码

1：与我的有非常大的区别，为我提供了一种新的思路。

2：结构清晰，看起来非常直观，值得我去学习

学习总结

学习进度条

周/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
第三周	七小时	510	for语句循环	fun结构
第四周	六小时	480	自定义函数	调入函数的插入
第五周	六小时	470	if-else分支结构	有时运用分支结构的时候思路有些捋不清
第六周	五小时	500	switch分支结构	实际问题有时无法理解题意
第七周	五小时	421	while循环结构	do-while与while有时搞不清

3.2 累计代码行及博客字数

3.3学习总结

3.3.1学习内容总结和感悟

 本周学习了switch分支结构，让我又掌握了一份技能，很开心。而且通过从错误中深刻体会到在switch结构中字符型char的case后面数字要加单引号，整形的就不需要。但是，我码代码的速度还是太慢了，还得继续加油。

3.3.2学习体会

 通过本周的学习，我觉得我比上周要好一些了，不再像以前一样听什么都比较迷茫，不知道为什么要那么去做，现在的话，做题时有了自己的思想，不再是一味的模仿老师和同学的方法。但是，我和我的一些同班同学有了比较大的差距，明明都是同时开始学习的，说明我还远远不够努力，这也让我深刻的体会到了我在这个专业的道路上还任重而道远，继续加油！！！