C语言I博客作业06

这个课程属于哪个课程	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-4
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-4/homework/11555
这个作业的目标是	让我们互相取长补短，复习巩固所学内容
这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标	让我熟练运用分支结构switch语句的使用
参考文献	CSDN,百度
学号	20209199

1.PTA 实验作业

1.1 前天是哪天

本题目要求读入年、月、日，然后判断前天日期。

1.1.1 数据处理

数据表达
运用整型变量n，m，t，z。其中n,m,t为输入的年，月，日。z代表平年与闰年不同二月的总天数。
数据处理：
 表达式：运用((n%4==0&&n%100!=0)||(n%400==0))，判断输入年份是平年还是闰年。
 结构流程：先运用if——ease语句判断输入年份是平年或闰年2月的总天数，再用switch语句计算日期。

1.1.2 实验代码截图

1.1.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
2020 10 16	2020-10-14	闰年
2017 06 12	2017-6-10	平年
2020 2 1	2020-1-30	月初
2020 3 1	2020-2-28	三月到二月

1.1.4 PTA提交列表及说明

部分正确

发现是一些计算式错误，导致答案错误，计算式一多总会出纰漏

1.2 多分支表达-倍数问题

键盘输入1个正的整数A，如果A是3的倍数但不是5的倍数，则输出A除以5的余数。如果A是5的倍数但是不是3的倍数，则输出A除以3的余数。如果A既不是5的倍数但也不是3的倍数，输出A除以15的余数。

1.2.1 数据处理

数据表达
整形变量int：n，x。n为输入的数，x为输出的答案。
数据处理：
用(n%5!=0 && n%3==0)，(n%3!=0 && n%5==0)，(n%3!=0 && n%5!=0)来判断输入的变量n与3，5，15的关系。再用n%3或n%5或n%15取余。用的分支结构为if——ease。

1.2.2 实验代码截图

1.2.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
-10	无结果	n<0
18	3	n是3的倍数，不是5的倍数
10	1	n是5的倍数，不是3的倍数
16	1	n既不是5的倍数，也不是3的倍数

1.2.4 PTA提交列表及说明

部分正确

没有在每个if语句内都输出结果，导致答案错误。

2.代码互评

同学代码

我的代码

1：与我的有非常大的区别，原来还可以这样写，为我提供了一种新的思路。

2：代码非常简洁，让人不得不服，原来还可以用这么简单的方法去解决问题。

学习总结

学习进度条

周/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
第三周	七小时	510	for语句循环	fun结构
第四周	六小时	480	自定义函数	调入函数的插入
第五周	六小时	470	if-else分支结构	有时运用分支结构的时候思路有些捋不清
第六周	五小时	500	switch分支结构	实际问题有时无法理解题意

3.2 累计代码行及博客字数

3.3学习总结

3.3.1学习内容总结和感悟

 本周学习了switch分支结构，让我又掌握了一份技能，很开心。而且通过从错误中深刻体会到在switch结构中字符型char的case后面数字要加单引号，整形的就不需要。但是，我码代码的速度还是太慢了，还得继续加油。

3.3.2学习体会

 通过本周的学习，我觉得我对这个专业已经入门了，不再像以前一样听什么都比较迷茫，不知道为什么要那么去做，现在的话，做题时有了自己的思想，不再是一味的模仿老师和同学的方法。但是，我和我的一些同班同学有了比较大的差距，明明都是同时开始学习的，说明我还远远不够努力，这也让我深刻的体会到了我在这个专业的道路上还任重而道远，继续加油！！！