20252417 实验二《Python程序设计》实验报告
20252417 2026-4-15 《Python程序设计》实验二报告
课程：《Python程序设计》
班级： 2524
姓名： 艾家程
学号：20252417
实验教师：王志强
实验日期：2026年4月13日
必修/选修： 公选课
1.实验内容
(1)编写计算器程序
设计并完成一个完整的应用程序，完成加减乘除模等运算，功能多多益善。
考核基本语法、判定语句、循环语句、逻辑运算等知识点。
（2）用LLM生成一个计算器程序
介绍相关功能，并分析生成的程序代码含义。
对比分析自写程序与生成程序的区别（好与坏）。
2. 实验过程及结果
2.1程序的调试与运行
运行结果
2.2LLM生成代码
LLM生成代码运行
2.3代码对比
LLM生成的程序的优点有
- 功能更丰富：除基本运算外，新增平方根、阶乘、三角函数、对数等高级数学函数，及历史记录、内存存储/读取、清除等实用功能。
- 错误处理更完善：通过try-except捕获除零、负数开方、非整数阶乘等异常，避免程序崩溃；输入非数字时循环提示重输，而非直接报错。
- 用户体验更友好：采用菜单式交互（选项0-18），逻辑清晰；支持查看/清除历史记录、设置当前值，操作更灵活。
- 代码结构更优：用Calculator类封装功能，模块化强，便于扩展；通过get_number_input统一处理输入验证，减少重复代码。
- 健壮性更强：对边界情况（如阶乘需非负整数、对数需正数）做严格校验，确保计算合法性。
2.4Gitee代码托管
3. 实验过程中遇到的问题和解决过程
问题1：输入非数字（如字母）时程序崩溃，无法继续计算。
问题1解决方案：用try-except包裹输入转换（float(input())），循环提示“请输入有效数字”直至输入合法。
问题2：执行除零（/0）、负数开方（sqrt(-1)）等非法运算时程序报错终止。
问题2解决方案：在各运算方法（如divide/square_root）中添加条件判断（如if b == 0: raise ValueError），主函数用try-except捕获异常并返回错误提示（如“错误：除数不能为零”）。
其他（感悟、思考等）
通过本次实验，加强了对基本语法、判定语句、循环语句、逻辑运算等知识点的理解。从LLM生成的代码中学到了如何让程序应对各种错误输入，今后写代码也要注意程序健壮型，代码可读性等问题。
浙公网安备 33010602011771号