作业目标：1.自学教材《计算机科学概论》第六章
2.《看漫画学python》第五章
教材内容学习总结
学习了计算机科学概论第六章后：首先，虚拟机是为了模拟真实机器的重要特征而设计的假想机器，而pep/9的内存单元由65536字节的储存空间构成，其操作代码的长度从4位到8位不等。四位操作码代表的有：0000停止执行，1100将字载入寄存器A中，1101将字节载入寄存器A中，1110储存寄存器A中的字，1111储存寄存器A中的字等，其中Pep/9的输入与输出原则四内存映射输入/输出，在表达算法时，最重要的环节便是对于伪代码的掌握与运用，其要求较高，伪代码并非计算机语言，它是一种人们用来说明操作的便捷语言。pep/9是一台具有寄存器A和两部分指令的虚拟机，一部分指令说明要执行的动作，另一部分指令要使用的数据的位置。pep/9汇编语言时一种使用助记码而不是二进制数表示的指令。用汇编语言编写的程序将被翻译成等价的机器语言，然后用pep/9模拟器执行。
学习了看漫画学Python第五章后：学习了分支语句，if结构与if-else结构还有if-elif-else结构，其中这几项差别不大，用处广泛。循环语句中的while语句及for语句。跳转语句实为一种对于循环语句的中断与继续，分有break中断不执行，与continue中断后继续执行。
教材学习中的问题和解决过程
问题：算法的作用明明就是执行，为什么要求被伪代码写一个清晰的形式来表达算法
解决方案：在百度上搜索可以获得：
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提高任何方法的可读性。这是开始实现算法的最佳方法之一。
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充当程序与算法或流程图之间的桥梁。也可以作为一个粗略的文档，因此当写出伪代码时，可以很容易地理解一个开发人员的程序。在行业中，文档是必不可少的。这就是证明伪代码至关重要的地方。
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伪代码的主要目标是解释程序的每一行应该做什么，从而使程序员更容易构建代码构建阶段。
代码调试中的问题
问题1：我对于int不理解，他是有什么特别功能吗？
解答过程：在百度上寻找可以发现：
1、说明
作为函数用于将一个字符串或数字转换为整型。int在python里是一个类，它是不可变数据类型中的一种，它的一些性质和字符串是一样的，是整型。
2、语法
class int(x, base=10)
3、参数
x -- 字符串或数字。
base -- 进制数，默认十进制。
4、使用注意
（1）x 可以是数字或字符串，但是base被赋值后 x 只能是字符串
（2）x 作为字符串时必须是 base 类型，也就是说 x 变成数字时必须能用 base 进制表示
5、返回值
返回一个整形数字。
6、实例
s = input('请输入一个整数：')
print(type(s))
"""
<class 'str'>
"""
num = int(s)
print(type(num))
"""
<class 'int'>
"""
问题2：在了解上诉问题后，字符串为何？input的使用又是怎么样的？
解答过程：在网上通过搜索可以发现：python的字符串就是表示一串字符，字符可以是中文，英文或者数字，或者混合的文本。
在python学习网上查找直接得到使用教程
标准输入函数input()
a = input('提示信息')
把输入字符串赋值给a变量，键盘输入回车后，输入结束，得到的字符串是没有换行符的
a = input('请输入一段话')
print(a)
请输入一段话
请输入一段话今天开始学习python 今天开始学习python
代码托管
进过多次的调试，我给它加上了一点我自己的理解便于我去掌握
上周考试错题总结
1.The value of each position in a number system is determined by subtracting the base from the position number.
理由：在查找书中内容时，模糊了定义。
2，A rational number is any number that can be expressed without a fractional part.
理由：在书中没有查找到，根据自己的理解写错了
3.Thicker monitors produce more vibrant colors because they have a higher color depth.
理由：后查询可知其颜色深度与厚度无关。
其他
pep/9的虚拟机教材，难度高，理解复杂，很多都是一些术语，下的定义多，基本没听过，不理解，不太看得懂。但是本章节的python还算简单，能够很快捷的理解，只是对于求水仙数的内容跨度大，还没有接受。
学习进度条
| 代码行数（新增/累积） | 博客量（新增/累积） | 学习时间（新增/累积） | 重要成长 | |
|---|---|---|---|---|
| 目标 | 5000行 | 30篇 | 400小时 | |
| 第一周 | 0/0 | 2/2 | 4/4 | |
| 第二周 | 0/0 | 2/4 | 5/9 | |
| 第三周 | 150/150 | 1/5 | 14/23 | |
| 第四周 | 250/400 | 2/7 | 22/45 | |
| 第五周 | 150/550 | 1/8 | 13/58 |
- 计划学习时间:15小时
- 实际学习时间:13小时
