学Java有感（一）
一.前言
近几周来，我学习了Java的有关课程，并完成了老师布置的3次课后习题。对于这三次作业的情况，我想谈谈我的看法。
二.作业过程
第一周作业主要是Java的简单应用，参数的输入输出，MATH函数的运用，循环语句，判断语句等一些基础的知识，特别的像C语言，给我一种换了一个编译器的感觉。还有三个特别概念的应用：类，对象，方法（函数）。具体介绍我会在下面的内容写出来。总的来说，这周的作业就是一些简单的练习，为了熟悉Java这种新语言。
而第二周的作业就有所不同，具体点，就是对象和方法的应用，题目会给出几个参数并有数值上的限制，还会要求你写几种方法，各种方法的调用共同完成这题目的要求。第二次作业的难度也有所提高，不只是简单的看题目的结果，而是需要你自己想方法设计这个程序，运用你所学的知识，分析各种可能的情况来解决问题。
举个列子来说
eg：输入年月日的值（均为整型数），输出该日期的下一天。 其中：年份的合法取值范围为[1820,2020] ，月份合法取值范围为[1,12] ,日期合法取值范围为[1,31] 。 注意：不允许使用Java中和日期相关的类和方法。
要求：Main类中必须含有如下方法，签名如下：
public static void main(String[] args)；//主方法
public static boolean isLeapYear(int year) ;//判断year是否为闰年，返回boolean类型
public static boolean checkInputValidity(int year,int month,int day);//判断输入日期是否合法，返回布尔值
public static void nextDate(int year,int month,int day) ; //求输入日期的下一天对于这道题，通过审题，我们可以知道需要有三个数据的输入：年，月，日。并且这三个数据都是int型，也有各自的合法范围。而这道题的难点在于如何就你所输年月日的下一天。在这里你需要考虑很多，比如满日进月，满月进年，闰年，闰月等等。这个题目还有特殊的要求，也算是一种提示。编写不同的方法，通过之间的调用来完成。对于如何求改日期的下一天，我用的方法比较复杂，我是把所有的情况都考虑进去，运用if，else if，else等语句解决了问题。（当然还有更简单的方法）
我的部分代码如下
这个图里面的-，+还有个#是用来表示该属性或方法的可见性的。具体来说
-：表示private 私有属性；
+：表示public 公共属性；
#：表示protected（friendly）中等；
这个表格就表示Employee类里三个私有的对象和一个公有的方法。
再回到第三次作业，同样的，我也举个例子：
定义一个代表一元二次方程ax2+bx+c=0的类QuadraticEquation，其属性为三个系数a、b、c（均为私有属性），类中定义的方法参考main方法中的代码。main方法源码：
import java.util.Scanner;
public class Main {
public static void main(String[] args){
Scanner input = new Scanner(System.in);
double a = Double.parseDouble(input.next());
double b = Double.parseDouble(input.next());
double c = Double.parseDouble(input.next());
if(a == 0){
System.out.println("Wrong Format");
System.exit(0);
}
//create a QuadraticEquation object
QuadraticEquation equation = new QuadraticEquation(a, b, c);
//get value of b * b - 4 * a * c
double discriminant = equation.getDiscriminant();
System.out.println("a=" + equation.getA() +
",b=" + equation.getB() +
",c=" + equation.getC()+":");
if (discriminant < 0) {
System.out.println("The equation has no roots.");
}
else if (discriminant == 0)
{
System.out.println("The root is " +
String.format("%.2f", equation.getRoot1()));
}
else // (discriminant >= 0)
{
System.out.println("The roots are " +
String.format("%.2f", equation.getRoot1())
+ " and " + String.format("%.2f", equation.getRoot2()));
}
}
}
class QuadraticEquation{
//your code
}
答案不唯一。
总结：
通过这三次的作业，我加深了对Java的理解，了解到了一个新的知识层面。如果要让我来点评一下这三次作业，我觉得它们更像一个个阶梯。第一次作业主要介绍的类，方法，对象；第二次作业则跟深一步，要求你学会在类里面新建并运用方法；最后的第三步，则是让你新建类，不同的类里面有不同的方法，不同的类之间方法的调用，传参等等。一步一步，由浅至深，让你理解Java它本身独特的特性，并让你喜欢上这个简单的明了的特性。
在这三次作业中我也遇到了很多的问题，接下来由我一一为大家来说明，看你有没有遇到。
1.类，对象，方法
按照我的理解，类你可以理解为一个大的统称，比如说：人，树，车，狗等等；而对象则是具体到它们之间的每一个，比如一个叫张三的人，一条叫小白的狗，一棵特指的树；而方法就是这个特指的对象干了什么事，比如张三去上厕所，小白去吃饭..这样的话是不是很好理解？
2.如何创建类
在Java中类呗规定用class来创建
比如：class Name；这样就新建了一个叫Name的类。当然在class前面你还可以有修饰比如;public。在这里要注意，类的名字必须是以驼峰方式来命名，就是首字母大写。
3.如何创建对象
创建对象的格式：[public|private|protected] [static] [final] 类型 方法名（形参）{
方法体；
return表达式；}
其中如果是viod修饰，则改方法不用返回值，若不是的的话则需要return一个值（不能返回表达式）；
4.如何定义属性
定义属性的格式：[ public | private | protected ] [ static ] [ final ] 类型 成员名
在这里我附上一些特殊的类型：
Boolean类型，成员变量的默认值是false。
Int类型，成员变量的默认值是0。
Double类型，成员变量的默认值是0.0。
String类型，成员变量的默认值是null。
Char类型，成员变量的默认值是\u0000
你们可能会发现，在属性和方法里面都有一个static，这里就有一个新知识，静态和非静态。
静态变量：从属于类，可以在不同的对象里面调用
OO思想在我理解来，就是方便修改以前的代码，因为随着时代快速的发展，你前几个月的程序，或许到现在就不能使用了，随之而来产生的思想就是面向对象思想。
面向对象：
一种基于面向过程的新编程思想，顾名思义就是该思想是站在对象的角度思考问题，我们把多个功能合理放到不同对象里，强调的是具备某些功能的对象。
具备某种功能的实体，称为对象。面向对象最小的程序单元是：类。面向对象更加符合常规的思维方式，稳定性好，可重用性强，易于开发大型软件产品，有良好的可维护性。
在软件工程上，面向对象可以使工程更加模块化，实现更低的耦合和更高的内聚。（在此注明非本人所写，为官方概念，只做引用）
它有三大特征：1：封装（Encapsulation） 2：继承（Inheritance） 3：多态（Polymorphism）具体我就不解释了，大家可以自行百度。
面向对象和面向过程最大的区别就是上面的三大特征。在此我经查询资料而知：面向对象并不绝对的优于面向过程！
对于面向对象这个思想来说，我有很深的体悟，因为老师布置的三次作业，第二次与第三次之间有着很深的联系，因为第三次作业是一个综合作业，可以用的第二次作业当中的很多代码，而我因为自身的编译，导致很多代码不能运用在新的题目当中，只能重新编写。十分苦恼，所以大家一定要注意自己的程序的设计。
四.测试的理解与实践
对于程序设计来说，测试当然是十分重要的一环。一个完美的代码，应该满足用户所提出的各种问题，并且高效，快速的完成。
如果让我来设计测试程序，我会依照题目，从一些常例到特例，以及编译速度等方向来测试代码，以求让代码完美的满足题目要求。
五.课程建议
建议老师多指点一些网站去学习Java有关知识。
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