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7-1 判断素数 1.实验代码 2.设计思路 （1）文字描述 第一步：定义整形变量i，n，m，q，在循环中设置判断素数方法 第二步：输出yes或no为判断结果 （2）流程图 3.本题调试过程遇到的问题及解决办法 错误：在编程过程中不小心把输入法弄错，而英文中的分号与汉语中的不同，导致程序无法正常运行 阅读全文
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题目7-2 打印九九口诀表 1.实验代码 2.设计思路 （1）文字描述 第一步：定义变量i，j，n，令i=j=0，i控制行数，j控制每行中式子的数量。 第二步：先定义i<=N，再定义另一个变量j使其小于i，当i>N则结束循环结束程序。 （2）流程图 3.本题调试过程碰到问题及解决办法 错误：int后 阅读全文
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题目7-1 找出最小值 1.实验代码 2.实验思路 （1）第一步：设置变量为n，最小值min，中间存放值l，将个数字与最小值min比较，若该数字比min小则放入min。 第二步：循环n次，最终求出最小值min并输出。 （2）流程图 3.本题调试遇到的问题及解决办法 错误：忘记打上min=l，导致程序 阅读全文
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（一）PTA第一次作业 题目7-1 统计学生成绩 1.实验代码如下： #include<stdio.h> int main(void) { int ca,cb,cc,cd,ce,grade,i,n; scanf("%d",&n); ca=cb=cc=cd=ce=0; for(i=0;i<n;i++) 阅读全文
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1、翻阅邹欣老师博客关于师生关系博客，并回答下列问题： 1）大学和高中最大的不同是没有人天天看着你，请看大学理想的师生关系是？有何感想？ 答：在阅读了邹欣老师有关于师生关系的文章之后，老师所提出的理想中的师生关系“健身教练和学员”的新说法让我很有感触。高中的时候老师就常常和我们讲：“学习一定要靠自觉 阅读全文