20244119实验二《Python程序设计》实验二报告

20244119 2024-2025-2 《Python程序设计》实验二报告

课程：《Python程序设计》
班级： 2441
姓名： 霍彬斌
学号：20244119
实验教师：王志强
实验日期：2020年4月5日
必修/选修： 公选课

1.实验内容

设计并完成一个完整的应用程序，完成加减乘除模等运算，功能多多益善。
考核基本语法、判定语句、循环语句、逻辑运算等知识点

2. 实验过程及结果

（1）创建一个python文件夹，并准备好判定语句，循环语句，if，elif等函数工具。

（2）使用def函数定义函数calculate，然后输入（a,b,operator041）作为指示两个数字进行运算，a与b正好代表两个数字。使用if循环语句使得可以进行多种运算，如“/”“+”“—”“*”等。

（3）在上述代码完成后，加入复数运算程序。使用了if语句以实现计算自由。输入的数字不会直接运算，而是会被complex函数转化为复数，再进行运算。a为请输入一个复数，b为请再输入一个复数。

（4）在程序运行时，因为a和b不同的设定，我们需要输入两个数分别为a和b赋值。

（5）为了人为控制进程多次运行，对整个程序使用了while循环语句。当用户面对“是否需要继续运算”的问题时，选择“N”可以结束进程。

（6）对flag赋值，用户选择“N”时flag将被赋值为False，这与之前flag=True的前提条件不符，所以自动退出循环，运行结束

（7）运用之前的知识，美化整段程序。

（8）按照设定好的内容，选择两个数，运行程序，确定顺利后，选择“N”退出

3. 实验过程中遇到的问题和解决过程

  • 问题1：在跟随程序很多次给我自动选择的代码时，有一次的代码使用出现了问题。导致整体程序不一样。

  • 问题1解决方案：通过与上课照片，笔记的对比，我找出了那处问题的原因，按照规定步骤改正，保证了整体的一致性。

  • 问题2：程序两次报错，在上课时极大拖延了时间。

  • 问题2解决方案：选择先跳过设置函数的部分，正常记录。下课后重新研究，正确设定，将设定的数转化为了复数。

其他（感悟、思考等）

感悟：通过第二次实验，与第一次我做实验形成了鲜明对比。第一次我有些畏手畏脚，不敢独立完成，向老师和同学们询问了很多问题。但第二次，经过上课的认真学习，我独立完成了一整个实验以及实验报告，独立解决了试用期过期的问题，并且发现了在pycharm中创建Python文件夹的新途径。

思考：下一个阶段我希望我可以在紧跟老师上课内容的同时，去发现更多的新内容，掌握更多更复杂的程序设计知识原理

参考资料

posted @ 2025-04-05 17:41  a5w4  阅读(25)  评论(1)    收藏  举报