20254108 2025-2026-2 《Python程序设计》实验1报告
课程：《Python程序设计》
班级： 2541
姓名： 董十思
学号： 20254108
实验教师：王志强
实验日期：2026年3月24日
必修/选修： 公选课
1.实验内容
（一）熟悉Python开发环境；介绍Python开发环境的各项功能。
（二）练习Python运行、调试技能；编写书中的程序，并进行调试分析，要有过程（运行需要截图、调试需要截图）。
（三）编写程序，练习变量和类型、字符串、对象、缩进和注释等；编写一个猜数字的游戏。
（四）利用LLM生成猜数字的游戏。运行并给出相应的截图。对比你写的Python程序，分析LLM生成代码的优点，至少写3个。
- 实验过程及结果
（一）熟悉Python开发环境；介绍Python开发环境的各项功能。
（1）访问 Python 官网（https://www.python.org/）下载 Python安装包，选择 Windows 版本，完成安装。
（2）下载pycharm，搭建好环境，选择新建python脚本。
网页左侧为工具栏、操作栏，右侧为代码编写区。
（二）练习Python运行、调试技能；编写书中的程序，并进行调试分析，要有过程（运行需要截图、调试需要截图）。
选择编写剪刀石头布游戏，上图为运行过程。
上图为调试过程，我分别在局数和输入猜测两行加入断点，并且在逐步运行了第一次循环后（一局后）观察变量的值，和实际结果相符，说明程序可以正确运行。
（三）编写程序，练习变量和类型、字符串、对象、缩进和注释等；编写一个猜数字的游戏。
上为猜数字游戏完整代码和一次运行结果。
（四）利用LLM生成猜数字的游戏。运行并给出相应的截图。对比你写的Python程序，分析LLM生成代码的优点，至少写3个。
我用豆包帮我生成了一个猜数字程序。
相比之下优点有：能够记录玩家猜测次数；能够在输入非整数时报错，提高游戏规则性；能够增强互动性。
- 实验过程中遇到的问题和解决过程
问题1：写代码时由于缩进不对导致代码逻辑出错无法运行。
问题1解决方案：通过系统智能提示预测代码、比对老师的演示成果和使用豆包改错，完成正确修正。
问题2：调试时由于不理解调试原理和操作方式导致无从下手。
问题2解决方案：通过豆包学习如何添加断点，逐步调试，并且实时监测变量的值，最终掌握程序调试。
其他（感悟、思考等）
（1）王老师真大方，玩一把剪刀石头布就给我加了平时分，让我高兴了一晚上，祝老师天天开心。
（2）python很注重逻辑性，需要理解逻辑段后再着手编写代码；编写程序时，系统会自动给出一定提示，需要我们在深入思考的情况下辩证使用；AI是很有用的工具，善用AI能够润色代码、修改错误、给出思路指引方向，是学习python的得力助手。
（3）学习英语很有必要，不然连报错说了啥都看不懂。
参考资料
浙公网安备 33010602011771号