C语言实验五

实验项目：函数与宏定义

姓名：吴祥华 实验地点：家 实验时间：2020、4、21

一、实验目的与要求

1、熟练地掌握函数的定义方法和调用规则。
2、掌握在C语言程序中主调函数与被调函数之间进行数据传递的规则。
3、了解函数的返回值及其类型，并正确使用它。
4、了解局部变量和全局变量的作用域及它们与储存分类的关系，理解变量的存在性和可见性的概念。
5、练习递归函数的使用。

二、实验内容

1、实验练习：6.3.1-1
1问题的简单描述：编写程序，从键盘输入三角形的3条边，调用三角形面积函数求出其面积，并输出结果。
2实验代码：

#include<stdio.h>
int age(int n)
{
	int c;
	if(n==1)
	c=10;
	else
	c=age(n-1)+2;
	return c;
}
int main()
{
	int n=5,sage;
	sage=age(n);
	printf("第%d位学生年龄为%d\n",n,sage);
}

3问题分析:无

2、实验练习：6.3.1-2
1问题的简单描述：编写函数，求从主调函数传来的数值i的阶乘值，然后将其传回主调函数并输出
2实验代码：

#include<stdio.h>
int N=5;
long function(int i)
{
	static long f=1;
	f=f*i;
	return f;
}
main()
{
	long product;
	int i;
	for(i=1;i<=N;i++)
	{
		product=function(i);
		printf("%d的阶乘是%d\n",i,product);
	}
}

3问题分析：开始不知道如何定义局部定量，在网上查询后知道了。

3、实验练习：6.3.1-3
1问题的简单描述：编写程序，从键盘输入两个整数，调用gcd()函数求它们的最大公约数，并输出结果。
2实验代码：

#include<stdio.h>
int gcd(int a,int b)
{
	int temp;
	int remainder;
	if(a<b)
	{
		temp=a;
		a=b; 
		b=temp; 
	}
	remainder=a%b;
	while(remainder!=0)
	{
		a=b;
		b=remainder;
		remainder=a%b;
	}
 return b;
}
main()
{
	int x,y;
	int fac;
	printf("请输入两个整数；");
	scanf("%d,%d",&x,&y);
	getchar();
	fac=gcd(x,y);
	printf("The great common divisor is%d",fac);
}

3问题分析：注意解题思路，主要是在交换两数时，首先要设一个中间变量，进行数值交换，而不能直接交换。

4、实验练习：6.3.1-4
1问题的简单描述：输入整数n，输出高度为n的等边三角形。
2实验代码：

#include<stdio.h>
void trangle(int n)
{
	int i,j;
	for(i=0;i<n;i++)
	{
		for(j=0;j<n-i;j++)
		printf(" ");
		for(j=0;j<=2*i;j++)
		printf("*");
		putchar('\n');
	}
}
main()
{
	int n;
	printf("Please enter one interger: ");
	scanf("%d",&n);
	printf("\n");
	trangle(n);
}

3问题分析：无

5、实验练习：6.3.2-1
1问题的简单描述：若正整数A的所有因子（包括1但不包括自身，下同）之和为B，而B的因子之和为A，则称A和B为一对亲密数。求五百以内的所有亲密数对。
2实验代码：

#include<stdio.h>
void trangle(int n)
{
	int i,j;
	for(i=0;i<n;i++)
	{
		for(j=0;j<n-i;j++)
		printf(" ");
		for(j=0;j<=2*i;j++)
		printf("*");
		putchar('\n');
	}
}
main()
{
	int n;
	printf("Please enter one interger: ");
	scanf("%d",&n);
	printf("\n");
	trangle(n);
}

3问题分析：在做题中，开始没有解题思路，通过向同学求助后，才知道如何解题。

6、实验练习：6.3.3-1
1问题的简单描述：编写程序，分别从键盘输入数据x和y，计算x的y次幂并输出。
2实验代码：

#include<stdio.h>
long getpower(int x,int y)
{
	if(y==1)
	return x;
	else
	return x*getpower(x,y-1);
}
main()
{
	int num,power;
	long answer;
	printf("请输入一个数:\n");
	scanf("%d",&num) ;
	printf("请输入该数的幂次方:\n");
	scanf("%d",&power);
	answer=getpower(num,power);
	printf("(&d^%d=%1d\n",num,power,answer);
}

3问题分析：没有很大问题，主要是编写程序时要细心，不要出现一些小错误。

7、实验练习：6.3.3-2
1问题的简单描述：用提柜的方法计算学生年龄。已知第1位学生年龄最小为10岁，其余学生个比另个大2岁，求第5位学生的年龄。
2实验代码：

#include<stdio.h>
int age(int n)
{
	int c;
	if(n==1)
	c=10;
	else
	c=age(n-1)+2;
	return c;
}
int main()
{
	int n=5,sage;
	sage=age(n);
	printf("第%d位学生年龄为%d\n",n,sage);
}

3问题分析：在编写时，对于“n==1”；编写成“n=1”，梯归公式不是很熟练。

四、总结

这次实验中，题目的难度比之前几次实验的难度要大，在实验中遇到了许多问题，在实验过程中，翻书比较频繁，对本章的知识点还没有完全掌握，也没有及时消化课堂内容，需要自己好好思考，学习不能懈怠，