20254215 实验二《Python程序设计》实验报告

20254215 2025-2026-2 《Python程序设计》实验2报告

课程：《Python程序设计》
班级： 2542
姓名： 陈宣亦
学号：20254215
实验教师：王志强
实验日期：2026年4月7日
必修/选修：专选课

1.实验内容

(1)编写计算器程序

• 设计并完成一个完整的应用程序，完成加减乘除模等运算，功能多多益善。
• 考核基本语法、判定语句、循环语句、逻辑运算等知识点。

（2）用LLM生成一个计算器程序

• 介绍相关功能，并分析生成的程序代码含义。
• 对比分析自写程序与生成程序的区别（好与坏）。

2. 实验过程及结果

(1)编写计算器程序：

编写的思路是用def定义加减乘除取模取整运算、flag循环开关、def定义函数（用eval定义输入a和b，以及选择运算法则）、if，elif,else判断语句来制造一个的计算器
运行结果如下：
加法

减法

乘法

除法

取模（%求余数，例如5%2=1）

取整（//只保留商的整数部分）

(2)用LLM生成一个计算器程序：
使用的LLM：豆包
生成的代码：





豆老师太强了❗️❗️，功能包括基本的运算和平方、立方、平方根、幂运算、阶乘、三角函数和自然对数（太多多益善了）。还有连续计算、历史记录查看、清空历史、和错误提示的功能，它们的实现方法：

• 连续计算：最外层用while true循环，输入0才退出
• 历史记录查看、清空历史：列表存储结合增 、 查 、删的函数
• 错误提示：try-except来提示非数字，if来提示不符合运算要求的输入
  优点：
• 运算更多样，功能更多
• 有输入错误的提示
• 有很多可爱的表情😊，更加友好

3. 实验过程中遇到的问题和解决过程

• 问题1：加法sum和减法sub有点容易混淆，把sub打成了sum
• 问题1解决方案：需要仔细检查，发现def定义旁边显示有两个用法😬
• 问题2：定义运算的时候感觉有点麻烦
• 问题2解决方案：点Tab自动补全真的很方便，但是补全后也需要检查
• 问题3：对齐层次不清，中英文输入法混乱
• 问题3解决方案：仔细检查

4.其他（感悟、思考等）

零零碎碎的总结：

• 使用eval定义a和b，这样就可以用整数小数复数
• 用while true循环就可以连续计算，不然算一次就会退出
  感悟：
  虽然自己做的计算器程序比较简单（和豆老师的相比），但是在完成过程中还是有很多的问题。所以在上课的时候需要跟着老师的进度记录，自己编写的时候要检查。要及时复习上节课的知识点（不然抽查回顾会不记得😭）。强大的词汇量非常的重要，学会了ZeroDivisionError😄

参考资料

学习通《零基础学Python》教材