计17-2王嘉伟
1.（1).鱼和水的关系,离开了学生的教师不是教师,离开了教师的学生不是学生.师者所以传道授业,解惑也,生者所以闻道学业求知者,二者相互依存,互相促进同时进步.
师生之间不仅有正式的教育关系，还有因情感的交往和交流而形成的心理关系。心理关系是师生为完成共同的教学任务而产生的心理交往和情感交流，这种关系能把师生双方联结在一定的情感氛围和体验中，实现情感信息的传递和交流。师生心理关系是伴随着教学活动的开展而自然形成的，是教学活动中一种客观而基本的师生关系，它受到教学过程和结果的直接影响。由于教育教学活动是师生之间的互动过程，所以师生之间的心理关系在教育教学活动中也起着举足轻重的作用，并贯穿于师生关系的全过程。师生心理关系对教学活动具有重要影响，是教学活动得以展开的心理背景，并制约着教学的最终结果。同时，良好的教学过程和教学结果，会促进师生情感关系更加融洽和谐，所以加强师生之间的相互理解和沟通，直接关系到学生的学和教师的教，甚至会对学生世界观、价值观的形成产生很大的影响。优化师生心理关系是师生关系改革的现实要求。
新型师生关系应该是教师和学生在人格上是平等的。师生关系 活动中是民主的、在相处的氛围上是和谐的。它的核心是师生心理相容，心灵的互相接纳，形成师生至爱的、真挚的情感关系。它的宗旨是本着学生自主性精神，使他们的人格得到充分发展。它应该体现在：一方面，学生在与教师相互尊重、合作、信任中全面发展自己，获得成就感与生命价值的体验，获得人际关系的积极实践，逐步完成自由个性和健康人格的确立；另一方面，教师通过教育教学活动，让每个学生都能感受到自主的尊严，感受到心灵成长的愉悦。
(2). 第一， 对于老师的评分标准中的第1点“按格式要求评论个人信息”我不是能够准确的理解老师的内容和要求。
第二， 在注意事项中，我认为在作业发布的第一天就完成作业的同学，应该给予加分奖励，不仅能促进同学们积极完成作业而且也养好了一种好一点的习惯，不拖延。其次，我诚实地对老师说，在上学期的pta作业中，有好多时候，即便很想完成作业，但真的是能力不足（心有余而力不足），我有切身的体会，然后就不得不会去请教别的同学，当然，当听了别人的讲解后，思考方式上和最后的提交作业的成果会有雷同，但我并不意味着这是抄袭（因为真的是不会），即便能从别人的代码和作业中，能学会我觉得这也不为过，所以我希望老师能够对作业的雷同现象，能部肯定的认为是抄袭，而应该问清原因，酌情加分。
第三， 附加分的内容，我对老师的方式没有异议，但有补充。对于在小组提问的环节中不仅对于回答者有加分，对于提问者也应该有加分。因为往往提问者要比回答者更有勇气，所以，他们的认真应该得到鼓励。
无规矩不成方圆 有创意才能进步 。
(3）.链接也称超级链接，超链接是指从一个网页指向一个目标的连接关系,而在一个网页中用来超链接的对象,可以是一段文本或者是一个图片.当浏览者单击已经链接的文字或图片后,链接目标将显示在浏览器上,并且根据目标的类型来打开或运行。
