第三次结对作业：需求建模练习

这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/fzzcxy/2018SE1/homework/11274
这个作业的目标	<学会使用专业的建模工具>
队员1	<211806406>
队员2	<211806359>

1、结对的感受

# 汪：

感受： 这次是我们的第三次结对合作，已经对彼此有了很深的了解了。效率方面已经很OK了，不会拖拖拉拉，作业完成得很迅速。
在这次作业我们又学会了新的技能，学会了如何使用专业建模工具，对建模有了一定的了解。

评价： 张春琳同学学习能力极强，对新工具摸索很迅速，对于模型的构建也是手到擒来。

  # 张：

感受： 通过之前的两次结对作业，我们已经有了一定的默契，在作业的效率方面也是提高了不少，这次的建模作业完成的十分迅速，对建模工具的使用更加熟练了。
评价：汪伟培同学是一个天才，学习新的工具熟系的非常快，真是人中之龙，我以后会多多向他学习，希望我也能变得更强。

2、结对照片

3、需求模型绘制

1、活动图

2、系统用例图

3、用例简述

用例编号	优先级	用例名称	用例简述
001	1	指定时间	作为组委会，可以指定时间，以便于参赛选手报名参赛
002	1	报名参赛	作为参赛选手，可以报名来参加比赛，以便于比赛不会没人参加
003	3	截止时间	作为组委会，可以截止报名时间，以便于确定参赛选手名额，通知其参赛
004	2	资格审查公布结果	作为组委会，可以审查参赛选手是否有参加比赛的资格，以便于比赛更好的进行
005	3	显示参赛号	作为大屏幕，可以显示参赛号，以便于参赛选手可以验证参赛号
006	1	上场表演	作为参赛选手，可以参加比赛，以便于展示自己
007	2	裁判评分	作为裁判，可以对比赛进行评分，以便于比赛公平性
008	2	显示评分和最终成绩	作为大屏幕，可以显示各裁判评分和最终成绩，以便于参赛选手可以得知成绩和排名

4、参考资料

ProcessOn

ProcessOn的使用