日语学习 新标日26课——动词小句+の/こと名词化，相关语法规则的个人理解

语法规则

1. 搭配 知らせる、伝える、話す等表示语言行为的动词时
   只能用こと

2. 搭配 見る、聞く等表示感知的动词
   只能用の

3. 搭配 手伝う、止める、防ぐ等表示直接作用于动作对象的动词时
   只能用の

4. 搭配 が　できる时
   只能用こと

5. 其它情况（按照目前的学习进度）
   の和こと都可以

个人理解（仅供辅助记忆）

下面仅个人理解，由于学习进度原因，可能会出现和后面的课文语法完全错误的理解，望指正。
相信这只是母语使用者的习惯，实际上并不会如下面所说的有那么多理解。这只是一个初学者的自我总结。

こと所名词化的动词，更可以作为一个已经存在的信息，或者已经完成的动作。
の则只是在语法中起到动词名词化的作用

通过こと=已经完成的动作，来辅助记忆

1. （こと）对于语言行为而言，必须谈论一个已经完成的事情（这里说的可能有点牵强）
2. （こと）对于できる，肯定是要一个已经完成的动作，才能讨论是否可以做到
3. （の）对于表示感知的动词，如果一个动作已经结束了，还怎么感知
4. （の）对于用于动作对象的动词，如果一个动作已经结束了，还怎么作用于对象
5. 其它都可以的情况，对不起，没法解释，理解为母语者习惯。或者说对是否动作已经完成不是那么敏感。（这里同样有点牵强）

譬如说

1. 李さんは森さんが休むことを伝えました（小李转告了小森休息的事情）
   很显然这里 森さんが休むこと 是一个独立的已经存的信息
2. 李さんは森さんが車から降りるの見ました（小李看到了小森下车）
   对于　見ました，看这个动作发生的时刻而言。
   小森下车的动作还在进行当中，这件事情还没有完成（或者刚刚完成）。这个信息在看到的瞬间，还无法被传递给其它人。
   需要看这个动作结束后，小李才拥有了 森さんが車から降りること　这个信息。
3. 李さんは森さんが荷物を運ぶのを手伝いました（小李帮助了小森搬行李）
   同样在这个句子中，手伝いました 帮助这个动作进行的时候。搬行李这个动作还没有完成。所以它不符合上面理解中的已经存在的信息，或者已经完成的动作。因此只能用の。