我所期望的师生关系
我所期望的师生关系
说实话，从我开始打算写这篇随笔到现在，已经过去整整3个小时了，并不是我在嘻嘻哈哈边玩手机边写随笔，而是对于我这样一个接受新事物比较慢的人，用自己从来没用过的Markdown，真的是一种挑战，我会努力完成。
记忆深刻的老师
在我的小学时期，让我印象最深刻的是我的数学老师。老师姓苏，单名一个林，一位岁数和我母亲相仿的女性。说实话小学的数学知识，教学水平的高低并不明显，但是在教做人这一方面，苏老师，是我小学六年时间中遇到的最棒的老师。
大家都知道，小学那一点点知识，只要不傻不笨，都是看一眼就能学会的东西。而像我这种从小爱嘚瑟的人，在学会那一点点知识后，就按捺不住躁动的自己了，开始找同学聊天打屁，悄悄看课外书等等......在这个时候，老师的反应就分为了三种
- 睁一只眼闭一只眼不管我的老师
- 脾气暴躁直接骂我，让我罚站的老师
- 苏老师
相信前两种老师大家也都遇到过，我也没有必要赘述一遍，而苏老师，她的做法让我终身难忘。她在下课以后把我叫到办公室，问我：“我课上讲的你都会了吧？”我点头。她又说，那你的英语学会了吗？我愣了一下，然后摇头说：“还没有。”（英语是我从小过不去的坎）老师笑了笑摸摸我的头，说：“凡斌，你学数学比别的同学快，作为你的数学老师，我应该表扬你，至于你学会以后在干什么，我完全可以睁一只眼闭一只眼。但是作为你的长辈，我要告诉你，你在某一方面学得比别人快，这是你的优势，但如果你在取得了这样的优势以后，却又把时间浪费在无谓的自满上面，就等于你没有优势，以后我的课上，如果你真都学会了，那就去看看英语吧。”从办公室出来后我一直在思索，终于，我明白了，老师给我讲的就是龟兔赛跑的故事啊，只不过兔子在睡觉，而我在骄傲。后来，我养成了一个习惯，不在完成一个小目标后浪费时间骄傲，因为骄傲的时间，够我完成下一个目标。
我对于师生关系的期望
博客观后有感
邹欣老师对大学中师生关系的讲解真可谓面面俱到，鞭辟入里。形象生动的把我们能想的所有师生关系一一列出：餐馆|食客、老板|雇员、保姆|幼儿、哥们|哥们、路人甲|路人乙、狱警|犯人、健身教练|健身学员，很多都是我之前从来没有想象过的，但是套入现实中，有确确实实无比恰当。作为一个学生，我无法从老师的角度去评价每一种关系的对错，但是从我个人的角度来说，以上种种关系中，我认为理想的是健身教练和健身学员的关系。
- 及时反馈
- 及时纠正
- 即使指导
这三点便是健身教练与健身学员关系中的精髓。我把他们套入师生关系，如下：作为学生，有哪部分知识点你是会的、哪部分知识你不太明白、哪部分知识完全不会；这些情况需要如实反映给老师，老师才能够对症下药。而作为老师，也需要在学生暴露出自己的不足之后，及时给予科学、严谨的帮助，步步为营，是教学的好方法
头脑不是一个要被填满的容器，而是一束需要被点燃的火把。
--引用自《邹欣老师的博客》
我认为这句话称得上全文的点睛之笔，我在读到这里时，有一种茅塞顿开，相见恨晚的感觉。确实，当下的教育让人有一种填鸭式教育的感觉，它不会在意你思想的火花在哪，他只是把规定好的东西塞给你，不管你学不学的会，更不管你爱不爱学。我多么希望，有那么一瞬间，自己的思想不需要被灌输一些我不喜欢的东西，而是被我真正热爱的知识所点燃。这才是真正让我想想便热血沸腾的事啊。
我希望得到的帮助
写到这里，我不得不承认一件事，我对C语言完全可以说是一窍不通，包括在上个学期所学的课程，我也完全没有搞懂，所以在选这门课时，我最担心的就是跟不上老师的进度，在这个假期以及开学后，我都会努力的把自己的C语言知识赶上来，而我最希望的，就是老师在课上或者课后，我有一些比较基础的问题，老师可以不吝赐教。
学习计划与方法
对于老师一学期4000行代码的要求，我觉得以我的水平是可以接受的，我知道我自己在C语言这方面有很大的不足，甚至我在上学期因为C语言太难而几乎想要放弃，但我知道，对于这个领域，我依然无比的向往，我希望我可以把一天40行代码的任务坚持下来，或许对我来说这很难，但我会向老师和同学寻求帮助，我相信只要我能购坚持下来，变成将不会是我的短板，而是我的强项。从能力来讲，一天40行代码，可能会让我有些吃力，但我相信，坚持下去，能力总是会提升的！
