C语言I博客作业04

这个作业属于哪个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-4/homework/11500
我在这个课程的目标是	掌握并且能够灵活运用C语言
这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标	在运用新学的知识，可以让我知道自己还有哪些不足的地方
参考文献	C语言程序设计

1.PTA实验作业

1.1求组合数 

本题要求编写程序，根据公式C=n!/m!(n-m)!算出从n个不同元素中取出m个元素（m≤n）的组合数。建议定义和调用函数fact(n)计算n!，其中n的类型是int，函数类型是double。

 

1.1.1数据处理

 数据表达：i,m,n是整形；q,result是 浮点型。

数据处理：for循环结构；result = fact(n)/(fact(m)*fact(n-m));

函数参数：主函数int main（），被调函数fact，主函数为整形，被调函数为浮点型。

1.1.2实验代码截图

 

 

 1.1.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
3  8	result = 56	两个数小于10
12 15	result = 455	两个数大于10
10 10	result =1	等于两个数等于10
2  4	result = 6	两个数小于5

 

 

1.1.4 PTA提交列表及说明

1.编译错误：漏了个分号

2.格式错误：忘了在等号空格

1.2求幂之和

本题要求编写程序，计算sum=2​1​​+2​2​​+2​3​​+⋯+2​n​​。可以调用pow函数求幂。

1.2.1 数据处理

数据表达：i,n是整形；sum是浮点型；

数据处理：for循环结构；power=pow(2,i);result=result+power;

函数参数：主函数int main（），被调函数power，主函数为整形，被调函数为浮点型。

1.2.2 实验代码截图

 1.2.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
3	result = 14	小于5
7	result = 254	大于5
5	result = 62	等于5
10	result = 2046	等于10

 1.2.4 PTA提交列表及说明

 

 1.忘记是i<n，将它写成了i<10了。

2.代码互评

 

 

 

 

 

 不同点：

1.他们的代码相对于我比较简洁。

2.第一位同学用int定义变量，而我用的是double来定义。

3.学习总结

3.1 学习进度条

周/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
第三周	三天	115	for循环,if选择语句	表达式的顺序
第四周	两天	142	for结构，自定义函数	定义函数运用

3.2 累积代码行和博客字数

 

3.3 学习内容总结和感悟

3.3.1 学习内容总结

 

 3.3.2 学习体会

 

1.在学习的过程中遇到了一些没有见过的，但是在查资料，自己慢慢思考还是能够有思路，然后可以解决。

2.在写代码时要冷静思考，不慌张。