C语言I博客作业06

这个作业属于那个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2020-2/homework/11557
我在这个课程的目标是	熟练掌握c语言
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	代码互评深入了解代码，思维导图建立体系等等
参考文献	《C语言程序设计》，《计算机导论》，《C Primer Plus》

1.PTA实验作业

1.1 题目名1

1.1.1数据处理

数据表达：运用了变量y，m，d，day；其中y，m，d的值通过scanf函数输入值获得，day的值通过初始化赋值得到；y，m，d，day全为整形变量。

数据处理：运用的表达式有days+=a[i];days+=d;流程结构有for循环结构。

1.1.2实验代码截图

1.1.3 造测试数据

测试数据	测试结果	说明
2009/03/02	61	非闰年跨2月
2000/03/02	62	被400整除的闰年跨2月
1985/10/01	274	非闰年跨9月

1.1.4 PTA提交列表及说明

提交列表说明：

编译错误1：数组结构没用[]而是用了空格；

编译错误2：for循环多语句结构中漏了{}；

编译错误3：变量i未进行初始化赋值；

编译错误4：print语句中的""使用了中文输入法输入；

编译错误5：尝试用retrun void; 代替retrun 0;证明在这里是不可行的。

1.2 题目2

1.2.1 数据处理

数据表达:使用了变量A，通过scanf函数得到初值，A为整形变量；
数据处理：结构有if分支结构。

1.2.2 实验代码截图

1.2.3 造测试数据

测试数据	测试结果	说明
18	3	是3的倍数而不是5的倍数
20	2	是5的倍数而不是3的倍数
15	0	既是3的倍数也是5的倍数
22	7	既不是3的倍数也不是5的倍数
0		非正整数

1.2.4 PTA提交列表及说明

提交列表说明:

第一次部分正确：漏掉了不是3也不是5倍数的情况；
第二次部分正确：错误将不是3也不是5倍数的写成 既是3也是5的倍数情况。

2.代码互评

同学代码截图

同学1的代码：

同学2的代码：

自己代码截图

1：同学1和同学2的代码对于非正整数的情况直接不做情况分析，而自己对其进行了return 0处理；
2：同学2代码中将A%3，A%5,A%15分别用变量a，b，c；且对于A%3!=0类似语句用！A%3==0表示；该同学没有局限于一般格式，做法较新颖，开阔了我的眼界；

3.学习总结

3.1 学习进度条

|周/日期 |这周所花的时间 |代码行 |学到的知识 |
| ---- | ---- | ---- | ---- | ---- |
|第一周 | 16h | 250 | 初步了解如何编程 |
|第二周 | 19h | 269 | 了解了整形，浮点型变量 |
|第三周 | 29h | 320 | if ，else结构 |
|第四周 | 20h | 290 | for循环结构 |
|第五周 | 21h | 280 | 函数调用，逻辑运算符，多分枝结构 |
|第六周 | 22h | 290 | switch函数，更深入了解了if结构|

3.2 累积代码行和博客字数

3.3 学习内容总结和感悟

3.3.1 学习内容总结

3.3.2 学习体会

1，retrun函数用来返回值，在没有返回值是使用void避免出错；函数一旦遇到 return 语句就立即返回，后面的所有语句都不会被执行到了。因此，return 语句还有强制结束函数执行的作用；retrun函数的一般形式为retrun()，为了简便，一般省略（）；return语句返回给调用该函数的地方。

2，switch函数和if函数效率问题中：当分支较多时，当时用switch的效率是很高的。switch确定了选择值之后直接跳转到那个特定的分支，但是if else是查找可能值，知道找到符合条件的分支。此时，switch的效率确实比if else要高的多；switch只能处理case为常量的情况，switch只能是在常量选择分支时比if else效率高，但是if else能应用于更多的场合，if else比较灵活；switch占用较多的代码空间，因为它要生成跳表，特别是当case常量分布范围很大但实际有效值又比较少的情况，switch的空间利用率将变得很低。

3，在创建数组时，必须定义数组的类型和大小并且进行初始化，数组的大小不能为0，数组中的元素类型都是相同的；

4，使用string函数是需要调用strlen库函数，string函数用来得到字符串的长度，sizeof用来得到字节的长度；

5，scanf函数在读取用户输入时，当遇到第一个空白，如空格，制表符或换行符时就不会再继续进行后面读取输入。