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摘要： 张照行 计科16-2班 160809332 阅读全文

摘要： 张照行 计科16-2班 160809332 阅读全文

摘要： 1.只是让定义结构体，并没有让干别的什么的，所以就。。。特别奇怪？ 2. 3.既然只是实现一个模块的功能那就简化一些，不然看都看不过来了，也不算是偷懒吧，哈哈 感想：哈哈哈哈哈，没有指针，哈哈哈哈，不过这次作业的确是非常有趣，这次课讲的内容很好玩，我很感兴趣，从外部调用东西，终于感觉像模像样的了，不 阅读全文

摘要： 1.一开始还迷惑我们，假装很简单的样子。。。 2.一开始不知道改了题目还做了一下字符串的那个，好麻烦啊，比较字符串大小如果是一个个比的话就是二维数组还要对应着比，字符串之间要怎么比较的确是要考虑好多东西，还有字符串要互换位置也是又要想半天，后来看见换成字符了，但还是被空格和回车坑了，各种错误，各种想 阅读全文

摘要： 1.果然第七次作业好难啊，做完之后增加了好多知识，现在用到一点都不费力啊，很方便就写出来了 2.冒泡排序法，从最后一个开始与前一个依次对比 3. 4.插入排序法。。。老师课上没讲欸，百度之后知道是将一个数目插入该占据的位置，但是代码也就是从第二个开始与左边的对比然后交换，然后敲出来的代码也就和冒泡排 阅读全文

摘要： 1. 2. 3.这道题目感觉有些牵强了，如果是要用户一个一个输入矩阵数组的没个元素，那用户作死让m和n为100的话就要先输入10000个数字才能接着运行了，所以我觉得体现出要考察的点就好了，让矩阵定为从1开始一个个增大好了，用户只用输入m和n的值就行。 感想：感天动地！这次作业总算没有上次那么变态了 阅读全文

摘要： 获得了传说着的小黄衫x1,可是没想到就得写一份感想，就得敲上几句话了. 其实呢，我很想说我的感想就是"继续做",三个字,但是显然不能就敲这么两行字,所以还是要具体一些的.我不是乱选或是爸妈帮报的这个专业,是我自己高考前很久就想好的,其实我的想法很简单,在以前的生活中,我就有两件特别想要做的事,一个是 阅读全文

摘要： 1.第一题就放大招，难以招架啊，实在是难，而且课外知识涉及的也不少，偏偏放在第一题上，这是让我们知难而进吗，纠结了两天不是盖的，请教了同学也查了资料，最后总算是弄出来了，不容易啊，为了表示真的好难，就展示三个版本好了 这个是初级版，不用输入，就直接是我的名字，哈哈是挺简陋的，不过这就已经很费劲了，而 阅读全文

摘要： 作业A 1. 2. 3. 作业B 这次作业的要求有些模糊，难以理解题目，主体框架大体上知道怎么弄，但是要一次次复制粘贴题目和答案感觉好麻烦而且没有意义啊，然后就只复制粘贴了题目，体现一个理念罢了，不过我认为该展现这堂课我们学习到的元素都展现出来了，哈哈，其实主要是答案复制下来粘贴上去空格和回车都不在 阅读全文