第一次大作业

第一次大作业

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前言

第一次java大作业，对代码和知识点做一个系统的分析，可能有很多不足，以后会有所改进。

第一次作业：

知识点

java的基本语法，字符，循环结构，选择结构，数组，类型转换

题量

共12道题目，题量较大，但大部分较为简单，主要测试基本语法掌握。

难度

第10题难度大，其他难度不大，总体难度一般。

 

第二次作业：

 

知识点

 

java的基本语法，字符，循环结构，选择结构，顺序结构，数组，类型转换，字符串。

 

题量

 

共9道题目，题量较大，难度比第一次大，涉及知识点较多。

 

难度

 

最后两题难度较为大，其他难度不大，细节较多。

第三次作业：

知识点

java的基本语法，数组，字符串，选择结构，新建类的构造使用。

题量

共4道题目，题量很少，但总体难度大，尤其是后两题.

难度

难度比前两次要大多，最后两题难度很大，并且对类和语法的考查很多，需要课外的格外学习，考查的知识点很多。

设计与分析:

 

op训练集01

7-6统计一个子串在整串中出现的次数

在做这个题目时，要统计同一个字符串中重复出现字符的次数，需要读取字符串中前面的字符，因此学习了字符串的一些语法应用，比如indexOf(),index 位置开始查找指定字符在字符串中第一次出现处的起始索引，并依次查询，直到字符串长度结束来查找整个字符串。

7-12 列出最简真分数序列

 

这个题目要算最简的分数，要考虑到有些特殊情况的比如5/10这种数字不能输出的情况，先把分子为1和2单独拿出来考虑判断是否最简，剩下的再用分子和分母同时从2除到等于分子的数，当存在分子分母除以一个数的余数同时为0时，这个分数就不是最简分数，从而不进行输出。通过这个方法再依次输出所有最简分数。

 

 

 op训练集02

7-5学号识别

本题通过输入一串学生的学号来判断输出学生的各种信息，主要方法还是字符串的使用，在做这题时，刚开始不理解该用什么语法来实现，在学习了substring的用法后，这题就很明确了，通过substring来将学号字符串中的各个部分分别赋值给其他信息，进而再通过各个信息独自的判断方法来确定出学生的入学年份，学院，班级，学号等信息。最后通过各个独立信息将学生信息输出。

 

 

 

 

 

 

 

7-9 求下一天

这题通过输入一个范围内的年月日，来输出该日的下一天的年份，首先要先判断该年月日是否合法，然后因为要考虑年和月的最后一天以及闰年导致2月份天数不同，所以考虑的方面很多，所以过程较多，这里选择将大小月分开考虑，并将2月单独考虑，每月的最后一天单独考虑，以及每年的最后一天。

 

 

 

 op训练集03

7-3 定义日期类

本题主要实现Date类的各个功能，包含多个方法，定义，通过在主函数中新建Date类，再调用Date类中的方法来实现功能，主要注意的是boolean用法return true/false，其他就是主要判断闰年和月份和7-9的算法差不多。

     

 

 

 

7-4 日期类设计

这题比上题要复杂很多，确也包含着上题的一部分，上题是下一天，这题是下n天前n天和两天之差，可以当成三个独立的部分来做。就是三个不同的功能，一个一个来实现，再考虑年份下n天时，由于不知道确切是几天，所以要对这个天数和年的关系做一个考虑，并且还要做连续年间是否哪年是闰年的考虑，很为复杂，所以我对下n天的功能写的有点麻烦，个人觉得不是很好的方法，代码太长了，有待改进。

 

 

 

 

 踩坑心得

第一次实验

7-3

第一次在输出的时候给i和j的主次搞反了，分别代表行和列的数字，搞反了确实不细心，值得借鉴。

 

将输出里面的i和j互换就解决了问题

 

 

 

 

 

 第二次实验

7-6

第一次用的是double输入值，题目中给的输出例子是7为小数，当时觉得double，float都行，没有特别去考虑这个小数位，结果计算部分错误。

 

 

 

 再进行了调整之后，将double变成float，然后功能就正确了，所以在保留小数较少时尽量用float来进行。

 

 

 

 

 

7-9

第一次代码的这块部分没有满足year，month和day的同时合法，当时考虑太片面了而且在做的时候晕乎了，这样根本满足不了合法输入正确，所以1再提交之后检查一下就发现了错误。并且第二张再没有排除的情况下写了两个if（.....）的，没有用else if，也是一点小错误。

 

 

 

 

 

 调整之后，就没有什么问题了，将或（||）全部改成&&，就可以保证三个输入全部合法判断。

 

 

 

 

 

 改进建议

1.首先在第一次实验时，刚开始对于语法和格式这些都不熟悉，都是慢慢的尝试，编译次数也就特别多，当然这也是进步的过程，在后面就有些了解了之后，也是开始慢慢的了解更多的格式和语法，还有对于某些命名比较偏中文，这也是不正规的，虽然有所改进，但以后要更加注意。

2.不打注释，在上学期学习c语言是就不打注释，但是java难度比c要大，代码更加多样复杂，所以要合理的标注和解释，才能更加方便直观，不光是给别人看，也更能让自己清晰明确自己做的是什么，在写代码时，更方便前后查找。

3.总是各种小问题，自己写的时候完全注意不到，尤其是中英文符号的写错，这个一般没有编译器的报错很难发现，所以要更加注意，而且有时候算法总是又长又慢又麻烦，自己的想法不是很好，应该多和别人交流讨论，当然不是抄袭别人，和别人交换方法，掌握一下更多的算法和方法，这提升的效率才是最快的。

4.而且练习的少，并没有再去格外的做其他的代码和题目，知识点掌握也不行，抓紧时间去学更多的语法和知识点，最主要还是要锻炼纯写代码能力，不依靠任何外物，全靠自己。

总结

1.学到了什么：实验就是做题，做题学会了类似题的思路和语法知识，掌握了方法，每次遇到新的不会的题就是很好的学习机会，借此去学习此知识点，收获每次都不小，但实际下来好像自己还是不会很多，这也更加促使自己要去学更多，去期待下次的学习和掌握什么。

2.需要进一步研究学习：不管是自己在做题时零零散散学的东西，都是有点拼拼凑凑的，总是感觉只有这一点点内容，而且对于一个方面只能掌握仅仅只有此题的范围，很零散，所以应该去系统的学习，听网课，看书等等，去一下在一个知识点语法方面掌握全面一些，这样系统的规划才是学习的最有效办法。

3.改进建议：课程教学方式感觉没问题，主要还是得看个人的学习。