C语言I博客作业08

这个作业属于那个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-4/homework/997
我在这个课程的目标是	学习并熟练C语言循环结构的运用
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	while语句和do-while语句的用法和原理
参考文献	https://www.cnblogs.com/linfangnan/p/11621724.html

一.PTA实验作业

1.1求整数的位数及各位数字之和

题目内容描述：
对于给定的正整数N，求它的位数及其各位数字之和。

输入格式：
输入在一行中给出一个不超过10
​9
​​ 的正整数N。

输出格式：
在一行中输出N的位数及其各位数字之和，中间用一个空格隔开。

输入样例：
321
输出样例：
3 6

1.1.1数据处理

数据表达：变量：使用了sum,count,n这三个变量，表示的是个位，十位，百位数。数据类型：n为整型。
数据处理：流程结构：循环结构，顺序结构。

1.1.2 实验代码截图

1.1.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
123	6	示例,运行图1
456	15	由公式计算得出,运行图2
789	24	由公式计算得出,运行图3

1.2爬动的蠕虫

题目内容描述：
一条蠕虫长1寸，在一口深为N寸的井的底部。已知蠕虫每1分钟可以向上爬U寸，但必须休息1分钟才能接着往上爬。在休息的过程中，蠕虫又下滑了D寸。就这样，上爬和下滑重复进行。请问，蠕虫需要多长时间才能爬出井？

这里要求不足1分钟按1分钟计，并且假定只要在某次上爬过程中蠕虫的头部到达了井的顶部，那么蠕虫就完成任务了。初始时，蠕虫是趴在井底的（即高度为0）。

输入格式：
输入在一行中顺序给出3个正整数N、U、D，其中D<U，N不超过100。

输出格式：
在一行中输出蠕虫爬出井的时间，以分钟为单位。

输入样例：
12 3 1
输出样例：
11

1.2.1 数据处理

数据表达：变量：使用了n,u,d这三个变量，表示的是距离，数据类型：n,u,d为整型
数据处理：流程结构：循环结构，顺序结构。

1.2.2 实验代码截图

1.2.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
12 3 1	11	示例
14 5 3	11	运行图1
14 6 2	5	运行图2

二.代码互评

代码比较1：

同学1的代码	我的代码

代码分析：我们的定义的字母不同，但是大概的结构和思路还是差不多的，我们相比的话都是差不多。

代码比较2：

同学2的代码	我的代码

代码分析：我们的定义的字母不同，但是大概的结构和思路还是差不多的，我们相比的话都是差不多。

三.学习总结

3.1 学习进度条

日期	这周所花时间	代码行	学到的知识简介	目前比较迷惑的问题
第一周(9.19-9.27)	5个小时	25	代码的基本运用	什么都不是很了解
第二周(9.27-10.4)	7个小时	17	Make down语法的基本用法	十分粗心，在很多地方出错误
第三周(10.4-10.11)	6个小时	89	关系运算、if-else语句、格式化输入语句等了解	对一些语法还是不甚了解
第四周(10.11-10.18)	9个小时	85	for循环语句的了解与运用	调试和改错一脸懵逼
第五周(10.18-10.25)	6个小时	107	自定义函数和while函数的初步了解	while函数的使用
第六周(10.29-11.2)	9个小时	129	各种运算符了解以及分支函数的运用	对分支函数类型有点混乱
第七周(11.5-11.8)	6个小时	128	了解switch语句的用法和原理	对于函数运用有点不熟练
第八周（11.12-11.16）	3个小时	了解while语句和do-while语句的用法和原理	时间不够造成对学习的了解不够

3.2 累积代码行和博客字数

3.3 学习内容总结和感悟

3.3.1 学习内容总结

3.3.2 学习体会

通过了这几周的学习，我学习到了很多东西，但是我也是困惑了很多，有的时候，我深刻理解到了老师说的“C语言不可能看会、听会，只能练会！”在我看老师的讲解时，有时候会觉得我已经能完全理解老师们讲授的知识点，但是上机写代码时还是很多不懂，还是会有很多懵逼的地方。由此可见，想要学好C语言，投入时间，努力练习是必不可少的，必须有足够多的代码量，才能有一个扎实的编程基础，这一定是需要一个过程的。在这个过程中，将会遇到各种奇形怪状的问题，有时候明明实现的题目的要求，但还是有很多测试点无法顺利通过，不得不花一整天甚至好几天进行调试。但是，当把一段代码好不容易熬熬熬熬出来之后，那种满足感是多么的强烈啊！这两周只是一个开始，希望在接下来的学习，我能够拥有更浓烈的求知欲去锻炼编写代码的能力。