C语言I博客作业09
| 问题 | 回答 |
|---|---|
| 这个作业属于哪个课程 | C语言程序设计II |
| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-2/homework/10028 |
| 我在这个课程的目标是 | 掌握并熟悉C语言的运用 |
| 这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标 | 嵌套循环的学习 |
| 参考文献 | 《C primer Plus》《C语言程序设计》《CSDN》《百度》 |
1. PTA实验作业
1.1 换硬币
题目内容
- 将一笔零钱换成5分、2分和1分的硬币，要求每种硬币至少有一枚，有几种不同的换法？
输入格式:
输入在一行中给出待换的零钱数额x∈(8,100)。
输出格式:
要求按5分、2分和1分硬币的数量依次从大到小的顺序，输出各种换法。每行输出一种换法，格式为：“fen5:5分硬币数量, fen2:2分硬币数量, fen1:1分硬币数量, total:硬币总数量”。最后一行输出“count = 换法个数”。
1.1.1 数据处理
数据表达：定义整型变量i,j,k,a,count,i表示五分个数，j表示2分个数，k表示一分个数，a表示钱数，count表示换法数
数据处理：运用三个for循环嵌套，最里面用if语句来进行判断方法可不可行，初始k=a,然后不符合if的条件，一分的数量就一直减，同时初始j=a/2,i=a/5，不符合i5+j2+k==a时就一直循环减一，直到满足if语句，count就加一，先运行k从a减到0，再j减到0，每减一次，k要重新减一次，同理i对j也是，一直到i<=0，结束循环。
伪代码：
1.1.2 实验代码截图
1.1.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 13 |  |
示例 |
| 16 |  |
偶钱数 |
| 9 |  |
奇钱数 |
1.1.4 PTA提交列表及说明
- 编译错误：把if语句里面的公式的只写了一个=，然后检查一下发现if条件语句中表示等于要两个
1.2 跟奥巴马一起画方块
题目内容
- 美国总统奥巴马不仅呼吁所有人都学习编程，甚至以身作则编写代码，成为美国历史上首位编写计算机代码的总统。2014年底，为庆祝“计算机科学教育周”正式启动，奥巴马编写了很简单的计算机代码：在屏幕上画一个正方形。现在你也跟他一起画吧！
输入格式：
输入在一行中给出正方形边长N（3≤N≤21）和组成正方形边的某种字符C，间隔一个空格。
输出格式：
输出由给定字符C画出的正方形。但是注意到行间距比列间距大，所以为了让结果看上去更像正方形，我们输出的行数实际上是列数的50%（四舍五入取整）。
数据表达：定义整型变量n,i,j,k,字符变量ch,其中n表示边长个数，ch表示输出的定义的字符，i,j表示循环变量。
数据处理：嵌套循环，两个for循环，先用if-else语句判断竖行k的个数，如果行数不能是列数的一半，则把k+1，即四舍五入取整了，再开始两个for循环
伪代码：
1.2.2 实验代码截图
1.2.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 10 a |  |
示例 |
| 6 b |  |
偶数 |
| 9 c |  |
奇数 |
1.2.4 PTA提交列表及说明
- 编译错误：if语句内==写成=，加了个=。
- 答案错误：%c写成了%d,发现是字符型变量所以改了。
2. 代码互评
7-1打印九九口诀表
计科三班郭玲丽代码
自己代码
不同：
1.她用if-else语句来自己定义等号右边数字后的空格数，是个位数时结果后输出三个空格，两位数时则结果后输出两个空格，我直接用%-d表示等号右边数字占4位、左对齐。
7-2换硬币
计科三班郭玲丽代码
自己代码
不同：
1.她的for循环里面的初始钱的个数是题目给出的最大条件x/5，最大条件x/2，一分的个数即为所有钱x换成五分两分后剩下的个数，我的则是直接为输入的钱数除5，除2，除1，然后进行循环
2.她的if语句中的判断条件多了一个一分钱的要大于或等于一
3. 学习总结
3.1 学习进度条
| 周/日期 | 这周所花的时间 | 代码行 | 学到的知识简介 | 目前比较迷惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 第一周 | 7天 | 39 | 学会用markdown语法写博客园，用PTA打代码 | 代码格式一无所知 |
| 第二周 | 6天 | 60 | 下载编译器，学到了提问的智慧 | 对编译器还是不了解 |
| 第三周 | 3天 | 121 | 分段函数的表达，if-else语句的用法 | 对各语法还是不了解，数学库函数有太多不知 |
| 第四周 | 3天 | 77 | for循环语句，累加计算 | 对各语句还是不熟练 |
| 第五周 | 4天 | 82 | 函数题，自定义函数，while循环语句 | 不明白函数题的写法，有些数学题是真的难 |
| 第六周 | 4小时 | 120 | 学会了数组，对for循环有了进一步了解 | 思维容易混乱，不知道该怎么去顺解题思路和答案想不全面 |
| 第七周 | 2小时 | 112 | 学会了switch语法，对数组运用更进一步 | switch语法还是不熟练，有些看得懂但是自己想不到怎么写 |
| 第八周 | 2小时 | 83 | 运用while语法，了解了二进制，学到%c表示字符型 | 对while语法并不是很熟练，伪代码不会写 |
| 第九周 | 2小时 | 99 | 学会for循环的嵌套，%-4d表示占四位，左对齐 | for循环过多嵌套时理解得有点麻烦 |
3.2 累积代码行和博客字数
3.3 学习内容总结和感悟
3.3.1 学习内容总结
3.3.2 学习体会
不知道为什么对做作业越来越没有热情了，有时候一看到就睡意袭来，这次作业又是很晚才写完，依旧有同学善良的为我解释代码，for循环一两个我觉得我还能去理解，但是当多个for循环嵌套的时候，我觉得我只能草率的去理解，不能深刻的去明白循环的运行，或许过程也有点复杂，自己有点蠢，数学思维不够，导致思路不清晰，很混乱，我觉得还是要多做吧，熟能生巧，希望自己下次可以不拖欠作业了。
