C语言I博客作业08

1.作业头

这个作业属于哪个课程	<班级的链接>
这个作业要求在哪里	<作业要求的链接>
这个作业的目标	<熟悉break、continue的使用,熟悉使用循环的嵌套解决问题。>
学号	<20208924>

本周作业头

这个作业属于那个课程	<C语言程序设计II>
这个作业要求在哪里	<https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2020-1/homework/11610
我在这个课程的目标是	<加强对多分枝结构的理解和运用>
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	<熟悉break、continue的使用,熟悉使用循环的嵌套解决问题。>
参考文献	<C语言编程与设计（第三版）>

1.PTA实验作业（20分/题）

1.1 题目名1

7-1 显示指定范围内的素数

1.1.1数据处理

数据表达：定义  a[100] = { 0 }, count int m,为整数型；
数据处理：if for循环嵌套；

1.1.2实验代码截图

1.1.3 造测试数据

输入样例	输出样例	说明
1	NO	m<2
7	2 3 5 7	2<m<100
1010	OVERFLOW	m>100

1.1.4 PTA提交列表及说明

1.输入的代码出现许多的错误导致多种错误。
2.输入代码时未考虑m>100的情况导致部分正确。
3.输入的时候用if判断，导致不能确保后面的是否已循环。

1.2 题目名2

7-4 一钱生多钱

1.2.1数据处理

数据表达： 定义 i,j,n,five=1,two=1,one=1， sum;都为整数型
数据处理：两个for循环和应该if判断

1.2.2实验代码截图

1.2.3 造测试数据

输入样例	输出样例	说明
13		3种方法
8	five=1,two=1,one=1	1种方法
4		不符合题目条件

1.2.4 PTA提交列表及说明

1.没有循环完整
2.循环时没有看清题目要求导致错误
3.没有判断sum的值

2.代码互评（5分）

同学代码截图

自己代码截图

1.同学和我定义函数不同
2.同学的整体看起来比我高级
3.同学的代码非常简洁，循环也一目了然，我的不堪入目。

3.学习总结（15分）

3.1 学习进度条（5分）

周/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
第八周	10小时	255	printf,scanf的使用，以及int类型
第九周	12小时	266	if语句分支结构、调用数学函数
第十周	15小时	295	for语句、字符型数据的使用
第十一周	17小时	444	会定义和调用简单的函数	不能运用贯通
第十二周	18小时	460	多分支结构	无
第十三周	14小时	430	switch分支语句	不能灵活使用，不易理解
第十四周	17小时	500	do-while 和while语句	无
第十五周	16小时	530	break、continue的使用	循环镶嵌问题不太理解

3.2 累积代码行和博客字数（5分）

3.3 学习内容总结和感悟（5分）

3.3.1 学习内容总结

3.3.2 学习体会

多练习，多打代码，才能走出这种半知半解的状态，多去学习

课后提问：如何跳出多重循环？

1. 使用goto
2. 写成函数 return
3. 直接修改外层循环条件
4. 在外层循环设置判断条件
5. 在大循环后面判断标志加入break
   6.使用标记法