第一次博客作业：三周题目总结
1.前言
一、知识点
关于类
1：类似于C语言的结构体，但比C语言中的结构体作用更多，且适用范围更广
2：懂得封装和公开的区别，即private和public的区别，用private可以防止数据的泄露
3：用类把题目分解，以便更好的解决题目，创立多个类，来分解题目。
4：在Java开发中，类是实现功能的基础。通过定义类，我们可以组织和管理代码，实现各种复杂的功能和逻辑。
5:此外，类还可以作为数据类型使用，用于创建和操作对象。因此，掌握Java中的类及其相关特性，对于编写高质量、可维护的Java代码至关重要。
关于列表
1：ArrayList：基于动态数组实现，查询效率高，但插入和删除操作可能会涉及元素的移动，效率相对较低
2:使用列表能更好的存储题目数据，且能更好的访问其中的元素
3：懂得这些函数的用法add(）remove()......
关于哈希表
1：哈希表通过哈希函数将键（Key）映射到存储桶（Bucket）中，从而实现对数据的快速查找。
2：使用哈希表能简便代码，更好的解题。
3：懂得这些函数put(K key, V value)get(Object key)remove(Object key)....用法
关于正则表达式
基本元素
- 普通字符：匹配与之相同的字符。
- 元字符：具有特殊含义的字符，用于定义模式。
.：匹配任意单个字符（除了换行符）。
*：匹配前面的子表达式零次或多次。
+：匹配前面的子表达式一次或多次。
?：匹配前面的子表达式零次或一次。
{n}：匹配前面的子表达式恰好n次。
{n,}：匹配前面的子表达式至少n次。
{n,m}：匹配前面的子表达式至少n次，但不超过m次。 - 字符类：匹配方括号中的任意一个字符。
[abc]：匹配字符a、b或c。
[^abc]：匹配任何不是a、b或c的字符。
[a-z]：匹配任何小写字母。
[A-Z]：匹配任何大写字母。
[0-9]：匹配任何数字。 - 转义字符：用于匹配具有特殊含义的字符。
\：转义字符，用于匹配特殊字符本身。
\d：匹配一个数字字符。等价于[0-9]。
\D：匹配一个非数字字符。等价于[^0-9]。
\w：匹配包括下划线的任何单词字符。等价于[A-Za-z0-9_]。
\W：匹配任何非单词字符。等价于[^A-Za-z0-9_]。
\s：匹配任何空白字符，包括空格、制表符、换页符等等。等价于[ \f\n\r\t\v]。
\S：匹配任何非空白字符。等价于[^ \f\n\r\t\v]。
常用功能 - 边界匹配：
^：匹配输入字符串的开始位置。
$：匹配输入字符串的结束位置。
\b：匹配一个单词边界，即字与空格间的位置。
\B：非单词边界匹配。 - 选择、分组与引用：
|：或运算符，匹配左右任意一个表达式。
()：捕获括号，将多个字符组合为一个整体，并可以对其进行引用（通过\1、\2等）。
(?:...)：非捕获括号，只作为分组，不捕获匹配的文本。
(?=...)：正向前瞻断言，确保之后的模式匹配，但不消耗任何字符。
(?!...)：负向前瞻断言，确保之后的模式不匹配。 - 预定义模式：
\d+：匹配一个或多个数字。
\w+：匹配一个或多个单词字符。
\s+：匹配一个或多个空白字符。
\D+、\W+、\S+：分别匹配一个或多个非数字、非单词、非空白字符。 - 标志位：
g：全局搜索。
i：不区分大小写搜索。
m：多行搜索。
u：启用unicode模式的处理。
y：执行粘性搜索，只匹配从目标字符串的当前位置开始可以匹配的字符串。
注意事项
• 正则表达式是大小写敏感的，但可以通过设置标志位i来忽略大小写。
• 正则表达式的性能与复杂度有关，复杂的模式可能导致性能下降。
• 在不同的编程语言和工具中，正则表达式的语法和功能可能有所差异，因此在使用时需要查阅相关文档。
通过掌握这些基本元素和常用功能，你可以构建出各种复杂的正则表达式来匹配和处理文本数据
二、作业
第一次作业
难度不大，题量适中，但最后一题较难，对没有准备好的学生难度较大
第二次作业
难度渐渐提高，题量适中，但还是难在最后一题，且又要用新的知识
第三次作业
难度再次提高，题量适中，最后一题难度较大
2.第一次作业的设计与分析
设计思路：
我建立了一个类用来存储题目数据,题目编号，试卷编号等，创立一个循环，并用正则表达式来获取题目数据
并用列表来存储题目，然后转成数组用循环进行比较，来判断题目对错，并且输出题目，答案和得分情况
采坑心得：
1：要正确使用正则表达式来获取题目数据，表达式的正确决定了你的获取。
2：合理运用循环，且浅显易懂
改进建议：
多用列表存储，可以不转数组，列表中有很多函数，可以减少循环，简化代码
3.第二次作业的设计与分析
设计与分析：
我创立了三个类，用来存储题目，答卷，试卷，且用列表来存储数据。
答卷类中有个列表，用来存储答案，用来保证答卷号和答案对应
试卷类中也创立了个列表，用来存储题目和题目分值
使用一个循环，来获取每一行的数据，用if语句来判断这个数据是试卷，答卷或题目
然后用正则表达式获取数据并存到列表中，然后列表转数组，用循环比较每个题目是否正确，并输出最后的得分情况
踩坑心得：
有两个得分点一直过不去，可能是正则表达式的问题
或者是循环嵌套的问题，应多测试正则表达式的正确性
改进建议：
使用哈希表，能减少循环的嵌套，且哈希表能迅速获取题目数据。
4.第三次作业的设计与分析
设计与分析：
我设计了四个类，用来存储题目，答卷，试卷，
试卷类中创立了一课用来存储类的哈希表，这个类中包含题目序号和题目分值，这就是第四个类的作用
答卷类中也创立了一个哈希表用来存储题目序号和题目答案
我用创立了三个哈希表用来存储题目，答卷，试卷。
哈希表的键值，表示题目序号，答卷号，试卷号这样可以更快的匹配答卷和试卷，也能快速的获取题目
使用一个循环，来获取每一行的数据，用if语句来判断这个数据是试卷，答卷或题目
然后用正则表达式获取数据并存到哈希表中，使用哈希表中自带的函数，来判断题目的正确
最后输出得分情况
踩坑心得：
没有考虑答案为空的情况，和题目的乱序输出
改进建议：
使用继承来减少类的数量，多使用哈希表
5.总结
本阶段三次题目集综合性总结
在本阶段的三次题目集完成过程中，我深入学习了Java类的定义与使用、Java列表（List）的基本操作、Java哈希表（HashMap）的数据结构以及Java正则表达式的应用。通过实践，我对这些知识点有了更为深刻的理解。
学到的内容
Java类：我学会了如何定义Java类，包括类的属性、构造方法、成员方法等的编写。通过创建对象，我能够调用类中的方法来执行特定的任务。此外，我还学习了类的继承、封装和多态等面向对象编程的基本概念。
Java列表：我掌握了Java中List接口及其实现类（如ArrayList、LinkedList）的使用。我学会了如何添加、删除、查找和遍历列表中的元素，以及如何使用迭代器对列表进行迭代操作。
Java哈希表：通过本阶段的学习，我了解了HashMap的工作原理，包括其存储键值对的方式以及哈希函数的应用。我能够使用HashMap来存储和检索数据，提高了数据处理的效率。
Java正则表达式：我学习了正则表达式的语法和Java中Pattern和Matcher类的使用。通过正则表达式，我能够匹配、查找和替换字符串中的特定模式，为文本处理提供了强大的工具。
需要进一步学习及研究的地方
Java集合框架：虽然我已经学习了List和HashMap，但Java集合框架还包括其他许多有用的接口和类，如Set、Queue等。我计划进一步学习这些集合类的使用场景和特性。
Java泛型：泛型是Java提供的一种类型安全的数据结构，能够避免类型转换时的ClassCastException。我将继续深入学习泛型在Java集合框架中的应用。
Java I/O流：本阶段并未涉及Java的输入输出流操作，这是Java编程中非常重要的一部分。我计划学习如何使用Java的I/O流进行文件读写和网络通信。
对教师、课程、作业、实验等方面的建议
教师：教师在授课过程中能够结合实例进行讲解，多回答学生的问题。
课程：课程内容安排合理，难度适中。建议课程能够增加一些前沿技术的介绍，让学生了解Java在当今技术发展中的最新应用。
作业与实验：作业和实验的设计能够很好地检验学生对知识点的掌握情况。建议增加一些具有挑战性的题目，激发学生的探索欲望和解决问题的能力。
课上及课下组织方式：课上互动氛围良好，学生能够积极参与讨论。建议课下能够提供一些学习资源和辅导材料，方便学生进行自主学习和巩固知识。
总的来说，本阶段的学习让我对Java编程有了更深入的了解，也为我后续的学习打下了坚实的基础。我将继续努力，不断提升自己的编程能力。
浙公网安备 33010602011771号