c语言第五次作业

（一）改错题

输出华氏摄氏温度转换表：输入两个整数lower和upper，输出一张华氏摄氏温度转换表，华氏温度的取值范围是{lower，upper}，每次增加2℉。计算公式如下：
c = 5×(f-32)/9
其中，c表示摄氏温度，f表示华氏温度。
输入输出样例1：
　　Enter lower：32
　　Enter upper：35
　　fahr celsius
　　32 0.0
　　34 1.1
输入输出样例2：
　　Enter lower：40
　　Enter upper：30
　　fahr celsius
源程序（有错误的程序）

    #include <stdio.h>
   int main(void)
   {    
    int fahr , lower, upper;  /* fahr表示华氏度 */
    double celsius;        /* celsius表示摄氏度 */ 

    printf("Enter lower:");
    scanf("%d",&lower);
    printf("Enter upper:");
    scanf("%d",&upper);
    printf("fahr  celsius\n");             /* 显示表头 */
    /* 温度转换 */
    for (fahr = lower , fahr <= upper, fahr ++) ;
        celsius = 5 /9 * (fahr - 32.0); 
        printf("%3.0f %6.1f\n", fahr, celsius); 

   return 0; 
}

（1）错误信息：

                    错误原因：
                    for语句括号后不能加分号。

　　 改正方法：
把for语句括号后的分号去掉。

（2）错误信息：

　　 错误原因：
for语句括号中条件判断的前后应该是两个分号。

　　 改正方法：
把for语句括号中条件判断前后的两个逗号改为两个分号。

（3）错误信息：运行之后输出结果错误。

                    错误原因：
                     输出的结果和题目中的不一样。

                    改正方法：
                     fahr定义的是整形的，所以输出的时候应该用 %d.
                     celsius输出的是一位小数，所以应该在输出的时候写成 %.1f。

（4）错误信息：

                       错误原因：
                        celsius定义的是double类型的，所以计算的时候要进行强制性的转换。

                      改正方法：
                      在for循环体中计算celsius时，5前面要进行强制性的转换。加上（double）。

（5）错误信息：输出的结果仍然不对。

                       错误原因：
                         题目中输出样例是两行，而这个输出的结果是一行。

                      改正方法：
                      把for循环体加上大括号。输出也包含在大括号中。

（6）错误信息：

                    错误原因：
                     样例输出的是两行结果，运行中输出的是四行结果。

                     改正方法：
                    看源代码中fahr中是加一的增加，题中却是每次增加2。所以把for后面的fahr++ 改成 fahr=fahr+2。

（二）学习总结

1.有如下程序：

#include <stdio.h>
int main()
{    
int i,num,odd,even;
odd = 0;
even = 0;    
for(i = 1; i <= 10;i++)
{
    scanf("%d",&num);
    if(num % 2 == 0)
    {
        even++;
    }
    else
    {
        odd++;
    }       
}   
printf("%d %d",even,odd);
 return 0; 
}

详细描述程序的执行过程，即说明程序的每一步是执行的哪条代码，执行顺序如何。
循环需描述前两次循环和最后一次循环的详细执行过程。最后说明程序实现的功能是什么。

（1）代码的执行步骤：
1.先声明代码中的变量num ,odd ,even，
2.然后再给代码赋初值,让odd=0，even=0。
3.给i赋值为1，然后判断i<=10，第一次满足条件。
4.输入第一个数，进行判断是奇数还是偶数，然后在相应的奇数偶数后面加一。i=2，第一次循环完成。
5.输入第二次数，再次进行判断是奇数还是偶数，然后在相应的奇数偶数后面加一。i=3，第二次循环结束。
6.。。。。。
7.当i=11时，最后一次循环结束，然后输出这10数的偶数的个数和奇数的个数。

（2）前两次的循环，先输入一个数，判断奇数还是偶数。然后再次输入一个数，进行第二次循环，继续判断奇数和偶数。
当输入第十个数就是最后一次循环啦，仍然判断是奇数还是偶数。

（3）最后程序实现的是输入的10个数中，奇数个数和偶数个数各有多少个。

2.增量运算符

（1）运行下面程序，结果是什么？增量运算符在单独使用时，前缀和后缀形式有区别吗？

#include <stdio.h>
int main()
 {    
   int i,j;
   i = 2;
   j = 2;
   i++;
   ++j;
   printf("i = %d\n",i);
   printf("j = %d\n",j);   
   return 0; 
}

1>运行上面的程序，结果是：

2>增量运算符在单独使用时，前缀和后缀没有区别。

（2）运行下面的程序，结果是什么？两条输出语句的执行过程是怎样的？说明什么问题？这两条输出语句执行完后，i和j的值分别是多少？

#include <stdio.h>
int main()
{    
   int i,j;
   i = 2;
   j = 2;  
   printf("%d\n",i++);
   printf("%d\n",++j);     
   return 0; 
}

1>运行下面的程序，结果是：

2>第一条语句是先运行再加一；
第二条语句是先加一再运行的。

3>说明前缀和后缀在语句运行中是有区别的。
前缀是先进行加减，再在语句中进行运行；
后缀是先在语句中运行，再进行加减。

4>这两条输出语句执行完成后，i为3， j为3.。结果是相同的。

3.有些循环语句后面有{}，有些没有，有些语句有缩进，运行下面的四个小程序，运行结果有什么不同？

循环体的认定与缩格形式是否有关？与{}是否有关？那么，应该如何正确判断一个循环语句中的循环体？
下面的程序中，哪几种格式是正确的缩进格式。
（1）

#include <stdio.h>
int main()
{    
int i;
for(i = 1;i <= 5;i++)
    printf("*");
printf("\n");   
return 0; 
}

运算结果

（2）

#include <stdio.h>
int main()
{    
int i;
for(i = 1;i <= 5;i++)
    printf("*");
    printf("\n");   
return 0; 
}

运算结果：

（3）

#include <stdio.h>
int main()
{    
 int i;
for(i = 1;i <= 5;i++)
{
    printf("*");
    printf("\n");
}
return 0; 

}

运行结果：

（4）

#include <stdio.h>
int main()
{    
int i;
for(i = 1;i <= 5;i++)
{
    printf("*");
} 
printf("\n");
return 0; 
}

运算结果

2>循环体的认定与缩进格式没有关系。
3>循环体的认定与{}有关系。
4>判断一个循环语句中的循环体看{}。
5>第四个是正确的循环题缩进格式。

4.对其他你认为需要进行总结的内容进行总结。

（1）写循环代码的时候应给下面的变量赋初值。
（2）for循环的条件判断前后应该是两个分号。
（3）循环进行完成后在循环体外面进行输出。
（4）写流程图时要№的时候进行循环的。
（5）流程图中输入的要在条件判断下进行输入。

（三）实验总结

1. 统计学生平均成绩与及格人数

（1）题目
本题要求编写程序，计算学生们的平均成绩，并统计及格（成绩不低于60分）的人数。题目保证输入与输出均在整型范围内。

（2）流程图

（3）源代码

（4）实验分析

问题1：输出的平均值和人数不正确。
原因：平均值和人数刚开始是随机数，需要给这两个赋初值。
解决办法：给平均值和人数赋初值都等于0.
问题2：除数不能为零。
原因：输入的个数有可能为零。
解决办法：加一个if条件判断，判断N是否为零，再运行程序。

（5）本题PTA提交列表

2.到底是不是太胖了

（1）题目
据说一个人的标准体重应该是其身高（单位：厘米）减去100、再乘以0.9所得到的公斤数。
真实体重与标准体重误差在10%以内都是完美身材（即 | 真实体重 − 标准体重 | < 标准体重×10%）。
已知市斤是公斤的两倍。现给定一群人的身高和实际体重，请你告诉他们是否太胖或太瘦了。

（2）流程图

（3）源代码

（4）实验分析

问题：if判断语句书写问题。
原因：绝对值的写法。
解决办法：把绝对值去掉，写成两个和的形式。

（5）本题PTA提交列表

3.统计学生成绩

（1）题目
本题要求编写程序读入N个学生的百分制成绩，统计五分制成绩的分布。百分制成绩到五分制成绩的转换规则：
• 大于等于90分为A；
• 小于90且大于等于80为B；
• 小于80且大于等于70为C；
• 小于70且大于等于60为D；
• 小于60为E。

（2）流程图

（3）源代码

（4）实验分析

问题：运用switch语句的后面条件的判断。
原因：数字太多，写的不方便，代码较多。
解决办法：先让成绩除以十，然后再进行判断。

（5）本题PTA提交列表

4.找出最小值

（1）题目
本题要求编写程序，找出给定一系列整数中的最小值。

（2）流程图

（3）源代码

（4）实验分析

问题1：比较数的大小要先把第一个数赋给最小值的写法。
原因：把第一个数赋给最小数的位置不能写到循环体中，如果写到循环里，这个代码则不能正常运行。
解决办法：把第一个输入写到for循环上面，第一个数不作为循环体的一部分。
问题2：for循环条件的判断。
原因：以为for之前就已经输入了一个数，所以判断条件也要少写一个。
解决办法：判断的时候就不能 i<=n ;而应该写成 i<n.

（5）本题PTA提交列表

（四）博客互评

1.李晓晓

http://www.cnblogs.com/Reloaded/p/7795161.html
评论：（1）第一题的错误都用红笔标注出来啦，很清晰明了。
（2）第二题有的图片格式不正确，导致没有显示出来。
（3）第二题总结的很完整，很完善，分析的有条例。

2.王丽敏

http://www.cnblogs.com/wlm312/p/7812154.html
评论：（1）第一题不要综合写错误，两个错误要分开写。
（2）最好把题也写上，这样更方便别人看，也方便自己以后看看。

3.马阳光

http://www.cnblogs.com/myg123/p/7802056.html
评论：（1）第一题不要把错误综合写，要分开写的。
（2）第三题中流程图分开截的，最后还有个总的截屏，这点很好，值得我学习。