20162328蔡文琛week06
学号 2016-2017-2 《程序设计与数据结构》第X周学习总结
教材学习内容总结
继承是从已有类派生出一个新类的过程。
继承的目的之一之复用已有的软件。
继承呢在子类和父类见建立了is-a的关系。
保护可见性提供了继承之间最恰当的封装机制。
可以用super引用来调用父类的构造方法。
教材学习中的问题和解决过程
- 问题1：未了解protected的含义，在调试中误用。
- 问题1解决方案：看书知道了protected为可见性修饰符，但其封装性不高。
- 问题2：对抽象类所指示的对象区分出现误区。
- 问题2解决方案：对书上所给出的UML图进行深度理解，了解了抽象类的用途。
代码调试中的问题和解决过程
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问题1：编译过程中未能理解父类和子类的先后关系，出现了编译错误。
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问题1解决方案：首先对父类进行编译，后对其子类进行编译，问题解决。
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问题2：在编程过程中出现输入错误，导致编译无法进行。
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问题2解决方案：对代码重新进行检查，解决问题。
代码托管
上周考试错题总结
-上周未考试，对以往考试的回顾和理解。
- 调用Math类中的方法时，不用使用new生成Math对象（OK） Math为静态方法，可以直接调用。
- Java程序中使用java.lang包中的类，应该使用import java.lang.*来导入。（X） Java中lang包为默认包。
结对及互评
评分标准
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正确使用Markdown语法（加1分）：
- 不使用Markdown不加分
- 有语法错误的不加分（链接打不开，表格不对，列表不正确...）
- 排版混乱的不加分
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模板中的要素齐全（加1分）
- 缺少“教材学习中的问题和解决过程”的不加分
- 缺少“代码调试中的问题和解决过程”的不加分
- 代码托管不能打开的不加分
- 缺少“结对及互评”的不能打开的不加分
- 缺少“上周考试错题总结”的不能加分
- 缺少“进度条”的不能加分
- 缺少“参考资料”的不能加分
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教材学习中的问题和解决过程, 一个问题加1分
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代码调试中的问题和解决过程, 一个问题加1分
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本周有效代码超过300分行的（加2分）
- 一周提交次数少于20次的不加分
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其他加分：
- 周五前发博客的加1分
- 感想，体会不假大空的加1分
- 排版精美的加一分
- 进度条中记录学习时间与改进情况的加1分
- 有动手写新代码的加1分
- 课后选择题有验证的加1分
- 代码Commit Message规范的加1分
- 错题学习深入的加1分
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扣分：
- 有抄袭的扣至0分
- 代码作弊的扣至0分
点评模板：
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基于评分标准，我给本博客打分：XX分。得分情况如下：xxx
上周博客互评。
其他（感悟、思考等，可选）
本章内容详细的介绍了在JAVA程序设计过程中，主干程序和构成这个程序所衍生出的父类及父类派生出的子类之间的递进关系。类与类之间基友单一的继承，也包含了多重的继承以及父类和子类之间的抽象类和隐藏变量的继承关系。
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学习进度条
| 代码行数（新增/累积） | 博客量（新增/累积） | 学习时间（新增/累积） | 重要成长 | |
|---|---|---|---|---|
| 目标 | 5000行 | 30篇 | 400小时 | |
| 第一周 | 200/200 | 2/2 | 20/20 | |
| 第二周 | 300/500 | 2/4 | 18/38 | |
| 第三周 | 500/1000 | 3/7 | 22/60 | |
| 第六周 | 350 | 1 | 18 |
尝试一下记录「计划学习时间」和「实际学习时间」，到期末看看能不能改进自己的计划能力。这个工作学习中很重要，也很有用。
耗时估计的公式
：Y=X+X/N ，Y=X-X/N，训练次数多了，X、Y就接近了。
