20145318赵一

20145318 《信息安全系统设计基础》第7周学习总结

摘要： 20145318 《信息安全系统设计基础》第7周学习总结教材学习内容总结存储技术随机访问存储器随机访问存储器分为：静态RAM（SRAM）和动态RAM（DRAM），静态RAM（SRAM）比动态RAM（DRAM）更快，但也贵很多。静态RAM： SRAM将每个位存储在一个双稳态的存储器单元里，每阅读全文

posted @ 2016-10-30 23:42 20145318赵一阅读(204) 评论(6) 推荐(0)

20145318 《信息安全系统设计基础》第6.5周学习总结

摘要： 20145318 《信息安全系统设计基础》第6.5周学习总结教材学习内容总结存储技术随机访问存储器 RAM 静态的RAM：SRAM更快也更贵，用来作为高速缓存存储器，既可以在CPU芯片上，也可在片下。动态的RAM：DRAM，用来作为主存以及图形系统的帧缓冲区。容量更大。 SRAM和DRAM存阅读全文

posted @ 2016-10-27 22:26 20145318赵一阅读(164) 评论(1) 推荐(0)

20145318 《信息安全系统设计基础》第6周学习总结

摘要： 20145318 《信息安全系统设计基础》第6周学习总结教材学习内容总结流水线化的处理器：将每条指令的执行分解成五步，每个步骤由一个独立的硬件部分或者阶段来处理。指令步经流水线的各个阶段，且每个时钟周期有一条新指令进入流水线。所以处理器可以同时执行五条指令的不同阶段。程序员可见的状态： Y8 阅读全文

posted @ 2016-10-23 22:59 20145318赵一阅读(243) 评论(3) 推荐(0)

20145318 《信息安全系统设计基础》第5.5周学习总结

摘要： 20145318 《信息安全系统设计基础》第5.5周学习总结教材学习内容总结流水线化的处理器：将每条指令的执行分解成五步，每个步骤由一个独立的硬件部分或者阶段来处理。指令步经流水线的各个阶段，且每个时钟周期有一条新指令进入流水线。所以处理器可以同时执行五条指令的不同阶段。程序员可见的状态：阅读全文

posted @ 2016-10-20 22:58 20145318赵一阅读(130) 评论(1) 推荐(0)

20145318 《信息安全系统设计基础》第5周学习总结

摘要： 20145318 《信息安全系统设计基础》第5周学习总结教材学习内容总结寻址方式历史 DOS时代的平坦模式：不区分用户空间和内核空间，很不安全。 8086的分段模式 IA32的带保护模式的平坦模式程序编码编译：gcc 01 o p p1.c， 01：表示使用第一级优化。通常提高优化级别会使最阅读全文

posted @ 2016-10-16 21:20 20145318赵一阅读(198) 评论(1) 推荐(0)

20145318 《信息安全系统设计基础》第3周学习总结

摘要： 20145318 《信息安全系统设计基础》第3周学习总结教材学习内容总结信息的表示和处理三种数字表示无符号数：基于传统的二进制表示法，表示大于或等于零的数字补码：表示有符号数，可为正可为负的数字浮点数：表示实数的科学计数法的以二为基数的版本信息存储字：每个计算机都有一个字长，指明整阅读全文

posted @ 2016-10-02 22:10 20145318赵一阅读(144) 评论(1) 推荐(0)

20145318 《信息安全系统设计基础》第2周学习总结

摘要： 20145318 《信息安全系统设计基础》第2周学习总结教材学习内容总结 Linux系统下的开发环境 Teiminal终端（Bash环境） vim编辑器 git托管工具 gcc,gdb,makefile等编译调试工具 vi的基本操作 vim可以仅仅通过键盘在任意模式之中进行切换，这就使得Vim可以阅读全文

posted @ 2016-09-25 23:50 20145318赵一阅读(142) 评论(2) 推荐(0)

20145318 《信息安全系统设计基础》第1周学习总结

摘要： 20145318 《信息安全系统设计基础》第1周学习总结教材学习内容总结 Linux是一套免费使用和自由传播的类Unix操作系统，是一个基于POSIX和UNIX的多用户、多任务、支持多线程和多CPU的操作系统。它能运行主要的UNIX工具软件、应用程序和网络协议。它支持32位和64位硬件。Linux 阅读全文

posted @ 2016-09-18 23:55 20145318赵一阅读(127) 评论(4) 推荐(0)

20145318 《信息安全系统设计基础》第0周学习总结

摘要： 20145318 《信息安全系统设计基础》第0周学习总结对师生关系的理解在传统的教学方式中，学生是教育的对象，学生的发展是被动的，在这种情况下，教师与学生无法拧成一股劲，削弱了教育力量。健身教练和学员的关系可以理解为自主学习或者自觉学习，强调学生通过自学、探索、发现来获得知识，老师只是辅导和把握阅读全文

posted @ 2016-09-11 23:55 20145318赵一阅读(115) 评论(1) 推荐(0)

20145318赵一Java课程总结

摘要： 20145318赵一Java课程总结每周读书笔记链接汇总 "问卷调查" "第1周读书笔记" "第2周读书笔记" "第3周读书笔记" "第4周读书笔记" "第5周读书笔记" "第6周读书笔记" "第7周读书笔记" "第8周读书笔记" "第9周读书笔记" "第10周读书笔记" 实验报告链接汇总 "实验阅读全文

posted @ 2016-06-19 23:48 20145318赵一阅读(137) 评论(1) 推荐(0)

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