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摘要: 这道题首先考虑把求面积转化成求满足条件的格点数量,接着考虑怎么做。因为这两个矩形没有交,所以一个点最多只会被覆盖一次。于是最终答案中 \(K\) 层涂料的只可能是初始下 \(K-1\) 层涂料(被涂一层)和 \(K\) 层涂料(没有被涂)。 于是就考虑转化,涂了 \(K-1\) 层的格子标记为 \( 阅读全文
posted @ 2021-08-09 11:12 zhaohaikun 阅读(127) 评论(0) 推荐(0)
摘要: 无任何高级数据结构。 本题分为两部分: 一部分是求出树上 \(k\) 级祖先,直接倍增跳就可以。 另一部分是求出树上 \(k\) 级子孙的数量,这一部分比较复杂。 首先一个点的 \(k\) 级子孙的深度显然都是一样的,因为是在同一子树内,所以,如果我们把 \(dep\) 为 \(x\) 的点的 \( 阅读全文
posted @ 2021-08-06 17:43 zhaohaikun 阅读(58) 评论(0) 推荐(0)
摘要: 为什么最劣解选手还有脸来写题解啊…… 这题首先考虑每个数 $x(1\leq x\leq n)$​​​​ 分开算贡献。设 $B_1,B_2,\cdots,B_{m_x}(A_{B_i}=x)$​​​​。我们发现对于每个数分开计算是,$A_1,A_2,\cdots,A_n$​​​​ 只有两种数,一种是等 阅读全文
posted @ 2021-08-04 09:52 zhaohaikun 阅读(69) 评论(0) 推荐(1)
摘要: 赛时并没有能调出来:( 这是一个 \(O(n\sqrt{n}\log n)\) 的屑做法,主要原因是我看到了 \(a_i\) 互不相等,但根本没想到怎么去用。 设 \(maxn=\max\limits_{i=1}^{n}a_i\),\(len=\sqrt{maxn}\) 下文将用到。 考虑对每个 \ 阅读全文
posted @ 2021-07-24 14:57 zhaohaikun 阅读(138) 评论(0) 推荐(0)
摘要: 一种新的方法,做法类似于 w33z 的毒瘤题团,大家可以类比着看一下。 团这道题启示我们什么?对于 \(n\) 个点向 \(m\) 个点分别连边,我们可以引入中介来讲 \(nm\) 条边变成 \(n+m\) 条边。 相似的道理,首先考虑如果 \(S_{i,i}\) 保证为 \(1\) 怎么做?我们可 阅读全文
posted @ 2021-06-30 13:31 zhaohaikun 阅读(117) 评论(0) 推荐(0)
摘要: 比赛当时降智了,没有想出来。 我们询问一个点,与它距离为 \(1\) 的所有点都跟它有边。 所以,我们想知道树的所有边只需查询所有深度为奇数的点,或所有深度为偶数的点就可以了。 这样我们就可以先查询任意一个节点,把它拉出来作根,然后再比较深度为奇数的点的个数和深度为偶数的点的个数(注意不要把根节点算 阅读全文
posted @ 2021-06-18 10:26 zhaohaikun 阅读(101) 评论(0) 推荐(0)
摘要: 这道题首先需要跑一遍边双连通分量,然后剩下来的就是一颗树,每个点有其点权,询问对于树上一条 \((u,v)\) 的简单路径,时候经过的点的点权和不为 \(0\)。 其他题解基本都是跑 \(LCA\),去求路径的权值,其实这并没有必要,因为两点间的路径点权和为 \(0\) 的是一个连通块,若询问的 \ 阅读全文
posted @ 2021-05-27 17:31 zhaohaikun 阅读(102) 评论(0) 推荐(0)
摘要: 这题我们可以想到将每个数字变成 \(d\) 进制的数,消灭数可以看成是 \(d\) 进制下原数是这个数 \(d\) 进制下的一段前缀。 于是可以使用 \(Trie\) 来实现这个过程,于是可以先将这 \(m\) 个原数 insert,然后再去查询。 一个数有多个前缀,我们可以选择其中最短的一个,因为 阅读全文
posted @ 2021-05-20 16:45 zhaohaikun 阅读(87) 评论(0) 推荐(0)
摘要: 这题一眼看出了可以用主席树维护暴力在线的做法,时间复杂度 \(O(n \log^2n)\)。方法类比宝石。 后来在想出了一个 \(O(n \log n)\) 的做法,不需要任何高级数据结构。 这题用主席树的话,会发现所有查询都是已知的,不会有任何改变,且总查询次数是在 \(O(m)\) 级别的。 我 阅读全文
posted @ 2021-05-19 17:38 zhaohaikun 阅读(82) 评论(0) 推荐(0)
摘要: NOI WC 2021 游记 Day \(1\) \(8:06\) 来到了直播间,想听听开幕式,但好像已经结束了,就听到主持人说:“等到 \(8:30\) 我们开始正式上课。” 上午听了第一课堂,听到老师讲哈希时,翻了翻后面的课件,发现没啥用(其实这整堂课都没什么用,没有前途),于是去了第二课堂。 阅读全文
posted @ 2021-04-09 08:43 zhaohaikun 阅读(220) 评论(2) 推荐(0)
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