第0周作业2 五个问题的想法

问题一：关于当初

博客A的作者认为：“大学的确提供了非常丰富的能力培养机会和广阔的个人发展空间，但归根结底，学习和进步才是大学的主题，荒废其中任何一个都不能让大学生活过得充实而完整。”我对此有一个问题：所谓的学习与进步到底有什么不同？

回想当时报考，在自己经过多方考察与咨询之后选择了软件工程。软件这个行业可以说是完全靠技术吃饭的。技术决定一切，使得这个行业格外纯粹。在其他行业或许可以靠关系靠门路来走捷径，在软件行业完全无效。给所有人提供了一个公平竞争的机会，你能获得多少回报，完全靠你个人有多努力。

对于我个人学习的经历来说，上了大学以后就把更多的时间用在了学习各种技能方面，我不仅仅每天要学习自己的专业知识同时也学习了德语，篮球裁判等其余的与专业无关的技能知识，我觉得学习与进步是一样的，如果你想要进步就一定要学习，不管是学习什么，对于报考时我们有很多不知道的盲区，不懂得应该如何选择，但是在大学当中我们接触了更多跟更有意思的事情，我们可以自己分配时间去学习自己真正感兴趣的东西。

我在大学所看专业方面的书最多的就只是教材以及老师推荐的参考资料，我所学过的语言也仅仅只是简单地一些编程语言其中可以熟练使用的也只有C语言和Java以及C++了，在大学期间没有参加一些技术组织，只是把一些自己的想法自己去实现，完成的项目更多的是老师所要求完成的课设内容，当然自己也曾经尝试在安卓系统端开发一些自己的应用程序，不过漏洞较多虽然修复以后可以正常使用但是与市面上已经出现的软件无法相比，所以就只能自己使用，虽然长得丑一些，但毕竟是自己的心血，而且作为个人日程与行为记录，我个人认为还蛮实用的哈哈哈。

问题二：关于未来

博客K的作者认为：“对于程序员来说，应该始终记住，技术不是主要的，主要的是通过技术能够解决什么样的问题。一定经常想要解决什么的问题，要满足什么样的需求，而不是要用什么样的技术。”我对此有一个问题：技术真的不是最主要的嘛？

我对此的看法是：技术是最主要的前提，如果技术不够硬朗的话就不能够按时的完成所需要完成的任务。其次在可以完成任务的基础上我们可以去选择如何更好更快的完成该项任务。对于未来，我觉得我有可能不会继续从事软件方面的工作。首先软件作为近几年的新兴行业肯定会涌现出一大批追捧者，然而真正的学习到了本领的没有几个，多数人都只会机械性的完成任务。而我希望我可以作为一个头脑开发者，想出更多更好的主意。脑力劳动者总是少数的，只有这些少数人才是真的懂得了这个社会的需求。

在这种情况下，我觉得我的优势在于我跟对金融更为感兴趣，而且在这个互联网+的时代里只是单纯的会开发软件已将不能成为一个很好的职业，我可以更好地更敏锐的察觉金融的市场走向，而先一步找出所需要开发的应用，从而开启第一桶金模式。其次我的劣势在于我前期会不得信任，更多的还是要自己动手开发，而且这个东西就和风险投资一样，会大起大落，一旦走错了方向，也许就是白付出甚至是拖欠以及净身出户。

对于我个人的选择，我在毕业的一年半里，我会选择一个金融公司进行工作，站在第一线才能更好的察觉经济走势，抓住更好的机会。机遇不容怠慢，否则稍纵即逝。

问题三：关于当下

博客D作者认为：其实我前面一直在提自学的重要性，我本科四年大部分时候也都是靠自学过来的。如果你打算靠老师跟你讲“异步编程”、“如何解决TCP传输数据时的沾包问题”等等，那么你可能等到研究生毕业了，老师还没打算跟你讲，因为这些课本上根本就没有（大部分老师不会讲除了课本以外的知识）。事实上，我们日常储备的知识当中，90%是靠自学得来的，所以学习主要还是得靠自己。刘未鹏说过，如果说还有一个学科，并不需要传统的教育就可以成才，估计非程序员莫属了。这时候，各自的“自学能力”就相当重要了，在这个快速发展的信息时代，如何更高效率地获取自己想要的知识，主要取决你平时自学过程中的经验总结。我对此有一个问题：大学自学专业知识真的好吗？

我对我个人的专业谈不上是喜欢还是不喜欢，反过来应该说是我进步的道路上需要我现在所学到的专业知识。就专业技术和能力而言，我也许只能算是一个吃瓜群众，但是同样的，相反方向来说，我不仅仅会我的专业技术，我同时还学会了众多其他技能，比如说股票，执法篮球比赛等等。我觉得我距离一名合格的本专业本科毕业生还是有很大差距的，我还有很多语言不能熟练使用，还需要在各种论坛上以及搜索引擎上寻找出现bug的解决方法，我觉得造成这一结果的重要原因就在于平时的积累不够多，应该更多的向前辈讨教，老师教的时候更应该认真听，不应该总是想着我自己也能学会，这种心态使得我们不能更好的认清自己，同时也会走更多的错路，而不能很快，很便捷的走向成功。

问题四：关于课程

博客F的作者这样说：以前学习都是上课45分钟，作业几十分钟搞定了，然后下一课。这个时候学一课需要做的练习时间非常长，然后自己就 把握不好，进进退退，企图把平台的知识学完，常常倒回去看多态，抽象类，接口，索引器，委托，二维数组，这些难点。然后几天一周下来，不知道自己搞到哪了，似乎这一周什么都没学会，现在看来是人在学习时常常高估自己的能力，编程不是高中背书，不是做数学化学题，它是技能，是需要大量练习和长时间实验感悟的。对此我的问题是：我们在大学更应该培养的是什么？

我个人认为，我们更应该培养的自己学习的能力，以及对知识重点的把握和实践能力。大学中我们刚刚经历过的大三上学期开设了一门挂科率最高的《计算机组成原理》授课老师是黄浩老师，黄浩老师首次将这门课的实验学时调高并且每一次实验都很认真负责的进行指导，最后这门课大家基本都通过了，而且也对书上的那些枯燥无味的理论知识有了更深刻的印象，所以我觉得大学更应该培养学生的动手能力而不是对教材的背诵能力，应该摒弃填压式教学。 速成培训班就是在告诉你应该怎么做而不告诉你为什么这么做，其中最的大区别就在于两者培训出来的学生 科班出身的具备思考能力，且知道原理更能深刻地体会每一项的作用，而培训班出身的就只知道完成任务，而不懂得思考与反思总结。

问题五：关于师生

博客N的作者邹欣老师说：如果大学里能确定下教练和学员的关系就好办了。 每一个来学习的学生,  都是想学好才来的。  各人条件不同, 学好的目标也未必相同。  有些同学想成为世界一流的软件工程师,  那老师就会以世界一流的标准来要求学生；有些同学只想拿一个及格的分数， 那老师也会告诉他如何才能及格，并严格执行评分标准；有些同学想在某个领域深造，老师也会提供相应的指点。 但是，学生别想只付出 "及格" 的努力，却期望收获“优秀” 的结果，或者没有付出足够的努力，却期望老师最后放水让自己及格。 对此我有一个问题，健身教练一般都是私教，可以做到因材施教，然而老师怎么去解决这个问题呢。

首先，众所周知健身教练的费用一般都比较高，但是也是效果比较好的，这其中主要原因就是可以做到因材施教根据每个人不同的体脂比以及体型进行计划，但是老师却不能根据每一个学生的实际情况制定计划，所以我认为老师和学生的关系不应该是简单地教练和学员的关系。我期望的师生关系我觉得应该是朋友以上的关系，因为只有朋友可以做到互相了解，才可以懂得什么时候该干什么最为重要，而不是一概的填压式教学，作为大学生，每一个人都是在初步社会，我们在大学应该学到的知识不仅仅只是基础的简单地书本上的知识。我们更应该学习地是如何与人交往，如何与同事或者伙伴合作，如何解决老板所给出的任务。