2017年11月29日
团队-象棋游戏-最终程序
托管平台地址:https://gitee.com/zixiao520/Chinesechess/blob/master/ChineseChess.zip 小组名称:Narcissu 程序运行示例及运行结果: 其他附加内容:无 Read More
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课后作业-阅读任务-阅读提问-4
1.MP和PM有什么关联？ 2.生产流程和软件的生产流程有什么区别？ 3.游戏用户有哪些类型？ Read More
posted @ 2017-11-29 20:29 樱花花 Views(110) Comments(0) Diggs(0) Edit
20171129-构建之法：现代软件工程-阅读笔记
1.PM是啥： 典型的软件团队里除了能写代码，测试代码和画图设计的成员，还有一类角色，不做上面这些事情但也很重要，我们叫他们项目经理——PM。 2.PM的能力要求和任务： a.观察，理解和快速学习能力 b.分析管理能力 c.一定的专业能力 d.自省的能力 3.FDD由以下步骤构成： a.构造总体模型 Read More
posted @ 2017-11-29 20:22 樱花花 Views(104) Comments(0) Diggs(0) Edit
软件工程课程总结
在一学期的软件工程课就要进入尾声了，通过这门课的学习使我更加认识了自己很多的不足，在学习方面我学的不扎实，写代码，不会的好多，知道这个东西就是想不起来，学的不扎实。通过这门课的学习让我更深一步的了解到一个软件不仅仅就是编写程序这么简单，编写程序不过是开发软件的小小一部分而已，以前一直以为只要能写代码 Read More
posted @ 2017-11-29 20:09 樱花花 Views(167) Comments(0) Diggs(0) Edit
团队-象棋游戏-项目总结
光阴似箭，日月如梭，两个月的时间很快就过去了，我们团队的项目也已经进入了尾声。 我们团队的名字是：Narcissus （也不知道怎么想的起了这个奇怪的名字）， 成员包括：陈志鹏，高承志，郭依程，祁昊，马文婷，陈文博，李智超 我们所做的项目是H5象棋游戏，适用于社会所有成员， 我们所做的象棋游戏只有人 Read More
posted @ 2017-11-29 19:58 樱花花 Views(152) Comments(0) Diggs(0) Edit
2017年11月17日
课后作业-阅读任务-阅读提问-3
1.在团队中如何体现出自己全部的能力？ 2.有哪些好用的效能分析工具 3.选择软件流程的根据？ Read More
posted @ 2017-11-17 18:19 樱花花 Views(91) Comments(0) Diggs(0) Edit
20171116-构建之法：现代软件工程-阅读笔记
一、.敏捷流程过程：1.找出完成产品需要做的事情 2.决定当前的冲刺需要解决的事情 3.冲刺阶段 二、.敏捷开发原则：1.尽早并可持续的交付有价值的软件以满足客户需求 2.敏捷开发欢迎变化，并利用变化提高用户竞争优势 3.经常发布可用软件，能短则短 4.业务人员和开发人员每天应共同工作 5.以有进取 Read More
posted @ 2017-11-17 14:54 樱花花 Views(117) Comments(0) Diggs(0) Edit
2017年11月8日
团队-象棋游戏-团队一阶段互评
团队名称:Narcissu 学号:2015035107079 得分:9.5原因:没有及时进行代码提交，但是对项目有过研究 学号:2015035107023 得分:9.7 原因:完成大部分工作，督促其他人按时交代码 学号:2015035107027 得分:9.6 原因:认真工作，按时提交代码 学号:2 Read More
posted @ 2017-11-08 18:46 樱花花 Views(150) Comments(0) Diggs(0) Edit
2017年11月2日
结对-结对编程项目作业名称-结对项目总结
项目名称：五子棋游戏 虽然这个小游戏相对其他小游戏来说比较简单，但是我做的还是有点费劲，利用了课下很多时间通过w3school，菜鸟教程，和一些博客网站，来进一步学习这方面知识，学的差不多了之后才开始编写代码。过这次的结队编程发现了自己在对代码的实际应用里有许多问题，对代码的理解还不够。思路不够清晰 Read More
posted @ 2017-11-02 22:17 樱花花 Views(124) Comments(0) Diggs(0) Edit
团队-象棋游戏-开发文档
我负责的是绘制棋盘棋子 如图所示： Read More
posted @ 2017-11-02 21:43 樱花花 Views(134) Comments(0) Diggs(0) Edit
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