C语言程序设计第六次作业——循环结构（2）

一：改错题
将所给代码输入编译器，执行编译命令，错误如下图：

错误一：

错误原因：do.....while后面没有加分号；
改正方法：在while后加“；”
错误二：
进行编译，并未出现错误，进行运行指令，输入样例数据“1E-4”，结果如图：

显然不符合题意
错误原因：item 定义为double类型，但是1/n 为int类型，格式不对
改正方法：将计算式“item = 1 / n”改为“item = 1.0 / n”.
错误三：
继续运行程序，按输入样例样输入：

错误原因：循环的执行条件为item大于精度eps，而非小于。
改正方法：将while中的“item < eps”改为“item >= eps”。
错误四：

错误原因：double用的%f来输入
改正方法：%f改成%lf
错误五：
继续运行程序，按输入样例输入：

错误原因：s后面少加一项
改正方法：循环结束后加上s = s + flag * item;
进行编译，运行指令，按输入样例输入
符合题意，改错完成
附上改完之后正确的代码：
#include<stdio.h>
int main()
{
int flag,n;
double eps,item,s;

    printf("Input eps: ");
    scanf("%lf",&eps);
    flag = 1;
    s = 0;
    n = 1;
    do{
        item = 1.0/ n;
        s = s + flag * item;  
        flag = -flag;
        n = n + 3;
    }while( item >= eps);
    printf( "s = %f\n",s);

    return 0;
}

二：学习总结

1.语句while(1)和for(;;)是什么意思？,如何保证这种循环能正常执行？
答：while(1)是无限循环，括号里的数字当为0是便不运行，非0即可成功运行。for(;;)表达式1是初值，表达式2是判断，表达式3是步长，先做表达式1，然后做表达式2，接着做循环体，然后再做表达式3，再回到做表达式2，然后做循环体，接着做表达式3，直到表达式2不成立退出。所以for(;;)也为无限循环。这两种循环的意思是等价的。当与语句中没有停止语句时这两种循环会一直循环下去，如果语句中出现类似于break语句的话，那么这个循环就会停止跳出。

2.一般情况下，设计循环结构时，使用for、while、do while三种语句都可以，并且三种语句可以相互转换，但是，在某些特定情况下，我们应该优先选择某种语句来快速实现循环设计。如果有如下情况：
（1）循环次数已知
（2）循环次数未知，但循环条件在进入循环时明确
（3）循环次数未知，且循环条件在进入循环时未知，需要在循环体中明确
针对上面三种情况，分别采用什么循环语句实现比较好？对每种情况，用我们完成的两次循环结构作业中的题目加以说明。

答： 当循环语句已知时用for语句比较好，先判断后执行，但是当循环次数未知时 ，但是给出了条件控制时，用while语句比较好，也是先判断后执行，当循环体至少要循环一次时便用do while语句，这个和前面的两个不一样，是先执行后判断。
我们以PTA的循环结构（一）中的第一题为例，题目为：求奇数分之一序列前N项和，此题便用for语句比较方便，明确循环的次数，选定一个初值，明确了结束条件，此题便可以得出答案，而像PTA的循环结构（二）中的第三题，题目为： 求奇数和， 此地便用到了while循环语句，这道题让你求你输入的数中的奇数的和，我们来细想一下，你并不知道要循环多少次，所以用到了while（1）这个无限循环，类似的题目还有第七题：寻找250这个数字，做题时并不知道要循环多少次，，这就是典型的先循环在判断，而类似于像PTA的循环结构（二）中的第六题，题目为：掉入陷阱的数字， 当你输入一个自然数时，你要先锁定他的各个位数，然后再求和，他的要求是当输出的这一次的数和上一次和一样便输出，所以你需要先循环一次，再开始进行判断，直到输出为止。像这种都未知 的情况下就用do...while 语句。

3.有如下问题：输入一批学生成绩，以-1作为结束，计算学生的平均成绩。
要求分别用for语句、while语句、do while语句和无限循环四种循环语句实现，并说明你认为哪种形式更合适？

for语句的程序如下：

#include<stdio.h>
int main(void)
{
int grade=0,sum=0,i=0;
double average=0.0;
for(;;) 
{
scanf("%d",&grade);
if(grade!=-1)
{
sum = sum +grade;
i++;
}
else if(grade==-1)
{
break;
}
}
average = sum / i;
printf("%f",average);
return 0;
}

while语句的程序如下：

#include<stdio.h>
int main(void)
{
int grade=0,sum=0,i=0;
double average=0.0;
i=0;
while(grade!=-1)     
{
    scanf("%d",&grade);
    sum = sum + grade;
    i++;        
}
average = (sum+1) / (double)(i-1);
printf("%f",average);
return 0;
}

do...while语句的程序如下：

#include<stdio.h>
int main(void)
{
int grade=0,sum=0,i=0;
double average=0.0;
i=0;
do
{
    scanf("%d",&grade);
    sum = sum + grade;
    i++;        
}
while(grade!=-1) ;
average = (sum+1) / (double)(i-1);
printf("%f",average);
return 0;
}

无限循环的程序如下：

#include<stdio.h>
int main(void)
{
int grade=0,sum=0,i=0;
double average=0.0;
while(1)
{
scanf("%d",&grade);
if(grade!=-1)
{
sum = sum +grade;
i++;
}
else if(grade==-1)
{
break;
}
}
average = sum / i;
printf("%f",average);
return 0;
}

这四种的程序形式个人感觉感觉for语句和无限循环语句的程序比较易懂，方便，对于while语句和do while语句的程序比较简洁，少了for语句和无限循环语句的繁琐的过程，但是while语句的弊端是最后以-1作为结束的时候，程序会算上-1，从而导致程序结果有误，所以我们需要略微在输出的时候做一下改正，如果题目改为输入一个负数跳出循环的话，while语句和do while语句就没有办法运行了，个人认为while比较简洁方便。

运行下面程序，输入1到10，结果分别是什么？为什么？

分别得1和25。因为break是直接跳出循环，所以第一次循环得一，结果也就是一。continue是跳过当前循环进入下一次循环，所以n和2求余不得0时的各种情况依然会被加到s中。

三：实验总结

1:求给定精度的交错数列和：
（1）题目：
本题要求编写程序，计算序列部分和 1 - 1/4 + 1/7 - 1/10 + ... 直到最后一项的绝对值不大于给定精度eps。

（2）流程图：

（3）源代码：

（4）实验分析：
问题1：

原因：用pow函数没加# include<math.h>
解决办法：开头加上# include<math.h>
（5）本题PTA提交列表：

2.猜数字游戏
（1）题目：
猜数字游戏是令游戏机随机产生一个100以内的正整数，用户输入一个数对其进行猜测，需要你编写程序自动对其与随机产生的被猜数进行比较，并提示大了（“Too big”），还是小了（“Too small”），相等表示猜到了。如果猜到，则结束程序。程序还要求统计猜的次数，如果1次猜出该数，提示“Bingo!”；如果3次以内猜到该数，则提示“Lucky You!”；如果超过3次但是在N（>3）次以内（包括第N次）猜到该数，则提示“Good Guess!”；如果超过N次都没有猜到，则提示“Game Over”，并结束程序。如果在到达N次之前，用户输入了一个负数，也输出“Game Over”，并结束程序。
（2）流程图：


（3）源代码：


（4）实验分析：
问题：提交总是显示部分正确
原因：整体循环结构用错
解决办法：把while 结构换成for结构
（5）本题PTA提交列表：

3.求奇数和
（1）题目：
本题要求计算给定的一系列正整数中奇数的和
（2）流程图：

（3）源代码：

#include <stdio.h>
int main()
{
    int i,x,sum,n;
    sum=0;
    for(i=1;i>0;i++)
    {
        scanf("%d",&x);
        if(x>0)
        {
            if(x%2!=0)
            {
                n=x;
                sum=sum+n;
            }
        }
        if(x<=0)
        break;
    }
    printf("%d",sum);
}

（4）实验分析：
此题没问题！
（5）本题PTA提交列表：

四：博客互评

许天笑：http://www.cnblogs.com/snxtx/p/7824427.html
何强：http://www.cnblogs.com/jjjj1234/p/7857951.html
马阳光：http://www.cnblogs.com/myg123/p/7841714.html