C语言1博客作业09

作业头

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这个作业属于哪个课程	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2020-4
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2020-4/homework/11637
这个作业的目标	掌握各种函数的定义，调用和申明，代码互评和学习总结，让我更加了解了自己的不足
学号	20209053

一.PTA实验作业

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1.1 解一元二次方程

题目内容：
解一元二次方程

请编写程序，解一元一次方程 ax
​2
​​ +bx+c=0 。

一元二次方程的求根公式为：

题图.jpg

要求：

若 a=0，则为一元一次方程。
若 b≠0，则方程有唯一解，输出这个解；
若 b=0,c≠0，则方程无解，输出“无解”；
若 b=0,c=0，则方程有无穷多解，输出“无穷多解”。
若 a≠0，则为一元二次方程。
若 Δ>0，则方程有两个不等的实根，输出这两个根；
若 Δ=0，则方程有两个相等的实根，输出这两个根；
若 Δ<0，则方程有两个共轭的虚根，输出这两个根。

1.1.1数据处理

数据表达：定义了双精度浮点型a,b,c,d,e,h,x1,x2,x,a是二次项的系数，b是一次项的系数，c是常数项，d是判别式的平方根，x1,x2,x都是不同方程的解。
数据处理：表达式：x1=(-b+d)/(2*a);x2=(-b-d)/(2*a); x=-c/b;e=(-b)/(2*a);h=fabs(sqrt(4*a*c-b*b)/(2*a));   流程结构：while语句中if语句的嵌套

1.1.2实验代码截图

1.1.3造测试数据

输入数据	输出数据	说明
2 6 4	x1 = 1, x2 = -2	有两个实数根
2 64 8	x1 = x2 = 2	有两个相同的实数根

1.1.4PTA提交列表及说明

答：a.运行超时：没有break，导致输出结果有很多个例如x=0，2。
b.答案错误：是通过判别式的大小来判断，而不是判别式的平方根；数的精准度的问题没把握好，导致例如输出错误：x1=0.2,x2=0.2

1.2 统计某类完全平方数

题目内容：
本题要求实现一个函数，判断任一给定整数N是否满足条件：它是完全平方数，又至少有两位数字相同，如144、676等

1.2.1数据处理

数据表达：定义了整型变量m和temp。
数据处理：表达式：n = (int)sqrt(N); temp = m%10;  流程结构：if语句和while语句

1.2.2实验代码截图

1.2.3造测试数据

输入数据	输出数据	说明
-40 0	cnt = 0	负数里没有满足条件的数
100 500	cnt = 7	整数里才有满足条件的数

1.2.4PTA提交列表及说明

说明：编译错误：之前没理解好题意，逻辑错误并且少打了一个“；”。
部分正确：只考虑到了三位数的情况，改了方法并且百度后才知道怎么用数组解决。

二.代码互评

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A同学代码

B同学代码

我的代码

• A同学的代码更好理解，但是只能处理四位数以内的数。
• B同学的代码也使用了数组来解决问题，并且比我的简洁。
• 我的代码和A同学最大的不同就是解决问题的范围，和B同学同样使用了数组，但是在中间有些处理数据的方式有所不同，用了比我简洁的代码且能解决同样的问题，很奈斯。

三.学习总结

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3.1 学习进度条（5分）

周/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
8/14-8/20	9小时	430	各种函数的定义，调用和申明	自定义函数的使用

3.2 累积代码行和博客字数（5分）

3.3 学习内容总结和感悟（5分）

3.3.1 学习内容总结

3.3.2 学习体会

• 对于难度只增加不减的PTA，要想办法去征服他，通过百度和其他软件平台可以参考类似题目的代码从而完成题目。
• 代码互评中，每个同学对知识的熟练程度不一样，知识库里的东西也不同，我们要学会虚心请教，和同学一起讨论题目，从而提升自己。
• 以前学的东西要去复习，课外也要自学未学的知识点。
• 在解题方面要灵活使用语句，简洁自己的代码，并且可以尝试使用多种方法解题。