C语言I博客作业05

这个作业属于哪个课程	C语言程序设计I
这个作业的要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-2/homework/9826
我在这个课程的目标	学会利用学到的知识编程一些有趣且有用的程序
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	学到了深层次循环结构以及相关语句及函数
参考文献	C primer Plus ，C语言程序设计(第3版），CSDN

1.PTA实验作业

1.1求组合数

1.1.1数据处理
数据处理：变量i,m,n,result,result1,result2,result3,number,sum.整形i,m,n,number.其他都为双精度浮点型。
数据表达：表达式result=result1/(result2*result3),主函数采用了for语句，定义函数内采用的while语句。
函数参数：主调函数main为整形，实参整形i,m,n;双精浮点型四个result。被调函数双精浮点型，形参整形number，双精sum
1.1.2实验代码截图

1.1.3造测试数据

1.1.4PTA提交列表及其说明

1.答案正确：在Dev-C++上测试了许多次然后就一次对了。之前出的答案错误有%.lf，后改了%.0f意思就是去掉后面小数部分.

1.2水仙花数判断

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1.2.1数据处理
数据表达：定义整形变量a,b,c。
数据处理：if-else语句，表达式：a=n/100%10;b=n/10%10;c=n%10.其中a,b,c分别为N的百，十，个位。
函数参数：在被调用函数里定义行参abc，都为整形.
1.2.2实验代码截图

1.2.3造测试数据

1.2.4PTA提交列表及其说明

1.答案正确：关于这题最棘手的就是怎么去表达三位数的三个位，用到%就很好解决了。

2.代码互评

同学代码截图(求组合数）

自己代码截图

1.首先同学的优点是使用了a，b，c三个字母相对于我的三个result更为简单，且不容易出错。
2.同学使用的是for语句，我则使用的while语句，相比而言while语句更简单，只有一条循环体语句和一个表达式。

3.学习总结

3.1学习进度条

3.2累计代码行和博客字数

3.3.1学习内容总结

3.3.2学习体会

答：1.关于课堂：恩，老师讲的虽然不是特别多，但是每一点都很重要，可以帮我们巩固加强知识点的印象，同时也反映了

预习的重要性。

2.关于课后：还是那句话，必须预习，走在老师前面，不然听课可能会懵，容易听不懂，多提前看二三十页书本，再根据自己情况学习其他知识点。可以考虑学习一些其他的知识点。
3.关于将来：多多考虑自己现在做的事情是否对以后的自己有帮助，不做没有用处的事，不浪费应该学习的时间，不要总想着别人没有做我就不着急，再

坚持

一下，虽然很难受。
4.关于自己：上课的时间还没有把握好，有时会走神或者钓鱼，课后的自由时间并不多，因为社团的原因，但还是要看自己对时间的分配，正所谓

谋事在人成事在天