摘要：[上回书说到这里: http://www.cnblogs.com/xinz/archive/2011/08/07/2130332.html ] 很多同学憧憬在大型软件团队中和各式各样的人打交道, 推动项目进展, 但是他们往往连一对一的合作的技巧和经验都很缺乏。 请问, 从小学到高中, 大家有没有练习 阅读全文

摘要：这是现代软件工程课的作业列表 (每周更新), 作业分为: 个人项目 Individual Project: 一个人独立完成 结对项目 Pair Project: 一对同学用结对编程的方法完成 团队项目 Team Project: 一组同学 (5-7人) 用软件工程的方法完成 团队作业 Team Homework: 适合团队完成的作业 个人作业 Individual Homework: 个... 阅读全文

摘要：合作, 博弈论, 社会变革, 影响力 阅读全文

摘要：最早的结对编程 (Pair Programming) 结对编程随着敏捷开发思想的兴起而广为人知, 然而这种实践早已有之。 在 1987年, Intuit 公司 （当时只是一个刚刚创业的个人财务管理软件公司）向顾客宣布在 4 月份提供新版本的软件 (4月15日是美国报税的截止日期)。 但到了 3 月份 阅读全文

摘要：魔方的故事 大概是在我小学五年级的时候, 大家开始玩魔方，我们家也买了一个。我和几个小孩折腾了一会, 没搞出什么名堂。我哥摆弄了好一会, 嘿! 弄出一面一样的颜色。后来我也琢磨出来怎么把一面颜色拼出来。再后来我才知道魔方有一些模式和一些口诀，按图索骥, 依口诀而行, 就会从一面玩到一面再加一层，再到 阅读全文

摘要：最近我和一些同学们讨论了一些有关 “创新” 的问题。 我不由得想起王屋村发生的一个故事。王屋村原来没有人玩过魔方. 有一年开学, 一个叫果冻的同学从爪哇国带了这个新奇玩意到学校。 他口里念念有词, 转来转去, 居然能把魔方从凌乱的颜色组合还原成整齐的六面。 哇, 太神奇了! 班上的同学都很好奇, 课间的时候都看他表演。一些同学托果冻给他们买魔方, 求果冻教他们玩，果冻采取”口传心授, 不立文字” 的方式教育, 很快获得了魔方大师的称号，并且成了魔方的唯一代理。有创新当然很好, 但是怎么保护创新呢？ 就像你的城堡一样, 有护城河 (moat) 来保护么? 果冻是学校里第一个学会了魔方口诀的, 在 阅读全文