摘要： [TOC] 一、教材学习内容总结 存储技术 随机访问存储器 1. 静态RAM(SRAM)：SRAM将每个位存储在一个双稳态的存储器单元里。 2. 动态RAM(DRAM)：DRAM将每个位存储为对一个电容的充电。 SRAM比DRAM速度快，但同时花费高。DRAM与SRAM存储器特性图如下： 传统DRA 阅读全文

摘要： [TOC] 一、教材学习内容总结 程序员可见状态 1. 15个程序寄存器：每个程序寄存器存储一个64位的字。 2. 3个一位的条件码： ZF:零标志 ，为0置1，不为0置0。 SF:符号标志，负数置1，正数置0。 OF:溢出标志，有符号运算。 3. 程序计数器（PC）：存放当前正在执行指令的地址。 阅读全文

摘要： [TOC] 一、教材学习内容总结 数据类型 注意：汇编代码也使用"l"来表示4字节整数和8字节双精度浮点数。这不会产生歧义，因为浮点数使用的是一组完全不同的指令和寄存器。 操作数 操作指示符 过程 P调用Q： 该指令会把P中 的下一条指令的地址A压入栈中，并把程序计数器设置为Q的代码的起始位置. 该 阅读全文

摘要： [TOC] 一、教材学习内容总结 第二章内容 基本知识 重点和难点 二、教材学习中的问题和解决过程 问题1：对教材49页上的代码进行验证时，在进行调试的时候，显示 。 解决方法1：查询百度。百度有两种说法。 说法1：没有使用编译时没有使用 g参数 说法2：test是shell的内建命令，不能命名为t 阅读全文

摘要： [TOC] 一、关于gcc学习 主要内容 1.编译过程（以hello.c为例） 2. I参数 在编译时使用 I来指定头文件所在的路径才能编译成功。 3.静态库与动态库 静态库 ：整个函数库的所有数据都被整合进目标代码中，编译后执行程序不需要外部的函数库支持。 生成 o文件 生成静态库 生成可执行文件 阅读全文

摘要： [TOC] 一、成果展示 "码云链接" 实现带括号的四则运算 可以输入小数（"."）、正负数（按"±"键）、对结果开根（"√"）、输入上次计算的结果（"Mr"）、对算式和结果清零（"CE"）、退格（"←"） 处理异常，包括算式格式错误，缺失左右括号，除0错误等 切换有理数模式和分数模式 登录、注册（ 阅读全文

摘要： 一、获奖感想 很荣幸能够成为为数不多的小黄衫获得者之一，这是对我近一学期以来学习成果的肯定，也激励着我更加努力学习。 首先我要感谢的人就是娄嘉鹏老师。我曾在 "师生关系" 中提到，我认为的好老师的特点之一是： 创新教学 。能够善于变换各种教学手段，激发学生相互交流并讨论各自观点。在近一学期的学习过程 阅读全文

摘要： [TOC] 一、实验内容 任务1 ：实现中缀表达式转后缀表达式，后缀表达式求值 0. 参考http://www.cnblogs.com/rocedu/p/6766748.html SECDSA 1. 结对实现中缀表达式转后缀表达式的功能 MyBC.java 2. 结对实现从上面功能中获取的表达式中实 阅读全文

摘要： [TOC] 一、JAVA中两大类型 基本类型（byte、short、int (Integer)、long、float、double） 类 类型 两者优缺点：使用基本类型效率高，但是类类型里面可以有一些属性、方法 二、基本类型与类类型的相互转化 例如： int 与Integer类相互转化 public 阅读全文

摘要： [TOC] 一、实验内容 （1）Android Stuidio的安装测试 参考http://www.cnblogs.com/rocedu/p/6371315.html SECANDROID,安装 Android Stuidio 完成Hello World, 要求修改res目录中的内容，Hello W 阅读全文