OO第一单元作业总结

0.前言

第一单元的作业自己完成的不算好，前两次的作业相对简单，容易拿满分，但第三次的作业有难度，让自己对自己有些地方的掌握知道还不够好，也有一些关键性问题。总之自己的问题还有一些需要自己上网查资料，验证自己的想法，改正自己的错误。

1.作业过程总结（2：3：5的使用时间）

第一次作业：排序问题，关于多个数字的排序。主要在于数字的输入、数组内元素的排序以及最后的输出。相对较简单。

第二次作业：判断两数组的元素是否相同、判断数组内连续的元素、合并数组并排序、排序的方法（插入排序、选择排序、冒泡排序）的使用。这主要在于强调数组的使用方法。

第三次作业：使用字符串数组输出逆序的句子或数字（重要在字符串的输入，并将其分到数组里保存）、类QuadraticEquation的使用（其中个部分的意义、连接方式以及使用方法）、类Account的使用（了解明白其中各部分的意义、连接方式以及使用方法）。

每次的作业都是从分析对象开始，给该对象添加方法、函数，最后达到完成某个功能的作用。

 

   作业中遇到的问题：

l 第二次作业的第二道题（判断两个数组是否完去相同但是储存位置不对应），需要判断同一元素在同一数组里出现的次数，最后判断数组是否相同。

最后先是对同一数组里出现的相同元素的计数，通过后面的两数组元素的相同个数减去前面的计数，若等于数组的元素个数，则两数组完全相同，否则就是不相同。

 

l 在合并两个数组时，没注意合并的位置，导致后面的数组覆盖了前面的数组，最后得出的结果不对。

 

l 对整型数组的三大排序方法有两个记不清楚，去网上查资料后，得以写出。

 

l 逆序输出英文时，格式出错，没有拿满分。

 

l 设计类Account时，对日期的输出格式不明白，输出不了。还有就是再对月利率的保留两位小数的方式不知道。这两个原因导致自己这题没有得分。

 

 2.00设计心得

特别是第三次作业的后两道题（都是类的运用），一个类里包含了很多的方法、运算，最后得出结果，都是面向对象的体现。

面向过程是通过多个函数模块来解决相应的问题，而面向对象则是分析问题，建立一个对象，再在该对象里添加一些函数或运算方法，从而得到一个对象解决问题的方式。

编程时，逻辑思维需要比较强。不仅仅重于编，同时也重于测。写完了程序，之后就是测试，存在问题，就需要进一步的测试（通过eclipse的提示或者使用断点，查出问题的出现地点）。

 

3.测试的理解与实践

    编完了码，还有很重要的一步：测试。通过测试，可以知道程序里的一些小问题，或者是特殊问题，测试的通过才是最终完成了程序。

    测试用例，需要对应程序的用处进行设计，同时用例需要从多个方面设计，达到完整测试的效果。

 

4.课程收获

需要再次对以前学过的内容进行复习

排序

三大排序方法

数组的特殊使用

类的运用

日期的输出格式

 

5.对课程的建议

   希望老师可以讲一讲每一轮作业里的一些重要知识点，从而进一步巩固自己之前通过查资料而学到的一些方法。