博客园第三次作业

（1）实验代码（奇偶分家）

#include<stdio.h>
int main()
{
   int n,i,a,b,c;
   b=c=0;
   scanf("%d\n",&n);
   for(i=1;i<=n;i++){
       scanf("%d",&a);
       if(a%2!=0&&a!=0)
       b++;
       else 
       c++;
   }
   printf("%d %d",b,c);
   return 0;
}

2 设计思路

（1）文字描述

第一步：仔细读题设计实验，首先定义变量用于存放数据，以及控制循环。

第二步：在循环中加入判断奇数还是偶数的算法，若是奇数，奇数的计数器加1否则偶数计数器加1。最后输出奇数和偶数分别多少即可。

（2）流程图

3.本题调试过程碰到问题及解决办法

经过我反复仔细的检查，把改代码复制到devc++上发现，在scanf程序里，没有输入&，所以没有地址导致错误。经修改即可，都是小错误，因为程序比较简单，确实找不到其他的错误了。

（1）实验代码（寻找最小值）

 

#include<stdio.h>
int main(void)
{
    int n,i,a,b;
    scanf("%d",&n);
    scanf("%d",&a);
    b=a;
    for(i=1;i<=n;i++){
        scanf("%d",&a);
        if(b>a)
        b=a;
    }
    printf("min = %d",b);
    return 0;
    
    
 } 

 

2 设计思路

（1）文字描述

第一步：仔细读题想想需要几个变量分别用来干什么，定义变量之后，在设计程序。

第二部：首先输入的值要先存放在一个变量中，在进行循环输入值与第一个值一一作比较，把较小的之赋值给第一个值，往此循环。得到最小值。

（2）流程图

3.本题调试过程碰到问题及解决办法

 

 

 

 把改代码放入devc++中调试，分部查看变量的值发现if条件中的判断反了应该改为b>a，最后得到的才是最小值，否则得到的是最大值。并且改代码中没有给b一个值，之前应该再加上b=a，把第一次输入的a值存到b中，再一次一次作比较。这样更加严谨。

二、总结和学习进度条

1、总结这几周所学内容、遇到的问题以及解决方法。

最近几周老师在课上教的循环也好分支结构也好，首先我觉得理解上面很有困难，在面对一个编程题目的时候无从下手，仅仅是停留在可以按照书上打代码的阶段，不能进行独立的思考，没有整体的编程概念。通过mooc上的视频进行反复了解。听完实体课，再听网课，反复进行训练。显示书上的习题搞懂之后，再进行适当的改变过程。在网上也能找到初学者可以进行编写的c语言程序，进行反复练习，最后达到可以基本掌握这些结构和基本的题目解题思路。

2、点评3个同学的本周作业（在作业中给出被点评同学博客的超链接！超链接！），并邀请3名同学点评你的作业，无点评作业倒扣该题分数。

陶国宁作业评价超链接   李呈祥作业评价超链接    于海龙作业评价超链接

 

3、请用表格和折线图呈现你这几周的代码行数和时间、博客字数和时间、涉及的知识点。