01 2021 档案

摘要：第二节最后一个例子实际上那个老师并没有讲错，但是他没有说前提条件，他采用大端计算方式，结果就不为零，而windows是小端计算方式，所以用dev c++验证的结果是0。比如float ff = 7.125; short ss = *(short*)&ff; 中间求解过程可参考https://blog 阅读全文

摘要：建组之后，缩写了一下组名为β。参考了博士老板那边和硕士老板那边的管理方式，现在总结如下： 1 进组的学生要每学期看论文，每学期每人至少三次是讲新读的论文。 2 初进组的同学当前学期除外，每个学生在进组后的下一个学期起，每学年至少要单独或合作完成一篇论文的工作。 3 组内的学生要看三方面的书籍和教程或 阅读全文

摘要：不止是现在教完的两个专业的学生反映，讲的内容有的不够详细深入，而且很多老师也是说自己教课就是科普讲故事。 随着和欧美科研标准同化，国内的大学已经变成了研究院。而学生大多关注的是自己是否考上研，或者出国，或者是选水课、自己能混毕业。 此外本科学生数量达到海量，师资紧张，热门专业对口教师源头缺乏，研究生 阅读全文

摘要：这里仅仅是个人的理解：讲义是直接讲授所需要的纸面上的描述，显然比教案要详细得多；而教材是属于公开出版的，因此教材应该是把讲义进行一番修饰的发行版。 比如一些培训使用的是讲义，其一般不受出版要求的约束，只是限定内部使用；而教材出版则是跟稿费出版费相关了，显然教材的出版可以算作教研的成果。 讲义和教材都 阅读全文