01 2021 档案
摘要：“回文串”是一个正读和反读都一样的字符串，字符串由数字和大写字母组成，比如“level”或者“abcdcba”等等就是回文串。 “镜像串”是左右镜像之后与原串相同，如2S和3AIAE，但是，并不是每个字符在镜像之后都能得到一个合法字符，本题中每个字符的镜像如下图所示。 输入 输入包含多组测试用例。
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摘要：这个专题主要关于结构，联合，枚举以及typedef #include <stdio.h> #include <stdlib.h> #include <string.h> struct student { char name[20];//以最长数据类型作为单位，类型不同就会有浪费，数组仍然是以单位来对
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摘要：给出两个长度为x，y且每列高度只为1或2的长条。需要将它们放入一个高度为3的容器，求出能容纳它们最短容器长度。 每列高度只有1或2的意思是每个长条由1或2的单位小长条横向排列而成，如果两个长条上下扣的时候可以1,2全部或部分互补，总长就比较短，如果没有，只能分开放。 总体思路是采取将一个较短的长条倒
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摘要：今天重新学习了指针数组，数组指针，指针函数，函数指针 学了动态分配数组的calloc malloc realloc以及释放空间的free #include <stdio.h> int sum(int num1,int num2) { return num1+num2; } int sub(int n
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摘要：说是专题，就是随便写写自己一天的小收获。 1.C语言中向上取整ceil函数不返回int型，ceil（a/b）%d操作是可写成（（a-1）/b）+1（原理很简单） 2.验算一个数是否是平方数以及计算平方根 m=floor（sqrt（n）+0.5）m*m？=n，直接sqrt可能精度丢失，补加一个较小的数
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摘要：今天C语言最后一次期末考试也结束了，C语言在校学习的课程也全部告一段落，接下来几天是为其他门的考试做准备。 回望这个学期，C语言掌握的并不好，最让我难受的是指针的用法几乎不会，在长达一个学期的学习中运用指针的很少，指针是C语言的灵魂，虽然考试没有用到指针，但还是希望能在寒假重新拾起这部分内容的学习。
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摘要：本是道没什么意思的题，不过用结构直接复制数组挺有意思的，挂在这里 杨辉三角，其特点是两个腰上的数字都为1，其它位置上的数字是其上一行中与之相邻的两个整数之和。 如下图，就是一个6层的杨辉三角 1 1 1 1 2 1 1 3 3 1 1 4 6 4 1 1 5 10 10 5 1 输入 输入数据包含多
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摘要：结构用来处理一个事物，且这个事物有多个信息构成，可以考虑结构的使用 结构可以命名变量，结构单元还能直接进行复制操作，虽然只是掌握一点皮毛，但用起来还是比较舒服 大学生歌唱比赛，准备邀请五位评委根据参赛选手的表现打分。选手得分规则：去掉一个最高分和一个最低分，然后计算平均得分。他需要设计一个程序，能根
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摘要：在之前的基础上，我用对操作界面进行了小小的改动，同时完成对输入的数据写入文本的操作，虽然有地方明白需要完善，但是水平有限，无法把别人的代码有效的利用，包括对文本数据的修改与删除，这种对文本的直接操作仍然无法解决，这个学期就先写到这里吧 #include <stdio.h> #include <std
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摘要：这里有三个地方，一是密码最多输入三次，二是输入的用户名与密码与设定的作比较，三是稍难的输入密码时打印的是*，用getch函数读入字符 void password() { char user_name[20]; int i,sum; char k; for(i = 1; i < 4; i++) { s
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摘要：超大数就是long long 也读不出来的数，这时候就要开一个字符数组，将一个个数存储下来。 加法就是用近乎小学那样算加法，一位位进 总体是对应位相加，如果超过10，再用一个数组储存这个1，进位的数组再把数字补到对应求和相加的下一位里面 写法应该可以优化，有相同的步骤写了两遍 #include <s
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摘要：目前使用到了结构，system函数，文件的创立与读入 实现了人员的添加、修改、删除、查询以及宿舍情况的查询，由于之前bug奇出，所以有待完善 #include <stdio.h> #include <stdlib.h> #include <string.h> typedef struct { int
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摘要：Harry Potter想立刻赶到学校去，假设他和学校处于一条直线上，他一开始处于0点，学校位于X点。在一个单位时间内他可以往前走1格，或者使用魔法把自己变到目前坐标2倍的地方。请问他到学校最少需要多少时间？ 这一题反向分析，偶数直接除，奇数减一再除，与上次求幂指数很相似 如果这一题改变题目，往下既
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摘要：如果一个序列满足下面的性质，我们就将它称为摆动序列： 序列中的所有数都是不大于k的正整数； 序列中至少有两个数。 序列中的数两两不相等； 如果第i – 1个数比第i – 2个数大，则第i个数比第i – 2个数小；如果第i – 1个数比第i – 2个数小，则第i个数比第i – 2个数大。 比如，当k
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摘要：输入m与n，m>=n，求出组合数的值 组合数的计算虽说简单，但也不乏有些陷阱，这主要是因为语言中的数据类型在表示范围上是有限的。还有中间结果溢出的现象。 思路一 分母是从n的阶乘，分子m乘到m-n+1，直接相乘分母必须从1开始，这样才能保证分子除以分母不出现小数，为了避免分子一开过大，从m-n+1开
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