摘要： 参考这里，这里你所拥有的知识并不取决于你记得多少，而在于它们能否在恰当的时候被回忆起来。让我稍微说得更详细一点：学习新知识并将其存放于大脑中，最终的目的是要在恰当的时候能够想得起来去使用。因此，学习的有效性显然应该这样来衡量：当遇到需要用到学过的知识的时候，相关的知识是否会自动从你脑海中“蹦”出来，最起码——能否通过有意识的搜索将它们提取出来。这可不像它听上去那么简单，否则就不会有“掉书袋”、“读死书”这种修辞手法了。为了更深入地说明这一点，以下是几个著名的关于学习与记忆机制的实验：《找寻逝去的自我》上提到这样一个例子：假设这样一个任务：给你一个单词（如brain），要你寻找它的押韵单词（如t 阅读全文

摘要： poj 3468 A Simple Problem with Integers题意：这道题是个标准的成段更新的线段树。View Code 1 #include<stdio.h> 2 #include<stdlib.h> 3 #include<iostream> 4 #include<string> 5 #include<queue> 6 #include<map> 7 #include<cmath> 8 #include<stack> 9 #include<algorithm>10 #i 阅读全文

摘要： poj 1698Just a Hook题意：题意很简单，说有个肉钩子，长度为n，每一节有个值，初始值都是1，之后告诉你（x,y,z），意思是把x到y的值变为z；之后让你回答总的值。PS：由于是这是学的第一个线段树成段更新，而notonlysuccess的线段树讲解其实根本不是讲解，只是把代码粘上去了。那不叫讲解，不叫教程，不过学线段树的都是那样走过来的，我也不说废话了。对于线段树的成段更新，只要是用上了延迟标记。什么时候用延迟标记呢？我们在update是，当这个update的区间都在我们要更新的区间时，我们就需要用上延迟标记了，此时，标记col[rt]=1;说面需要延迟了。然后再次更新时，这个 阅读全文