软件工程实践2019第四次作业

软件工程实践2019第四次作业

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设计思路（NABCD）

N——需求（Need）：

老师的角度：

想知道学生们的现状，能进行聊天交流或者看看动态

萌新学生的角度：

不知道要选择哪个老师作为我的毕设导师，或选择哪个老师作为我的研究生导师。希望能和学长学姐交流听听他们对于老师的评价、看法和对我的建议。看看已毕业的学姐学长们的去向和现状，我也能知道我加入实验室后，我今后可能的发展前途和趋势是什么样的。

在读学生的角度：

学姐学长们都是谁啊，该怎么联系啊。我要找工作了，应该如何准备公司面试或进一步深造啊，有没有同门学姐学长可以给我内推的机会啊。我应该如何和他们联系呢。

已毕业学生的角度：

偶尔想念老师啦。主动敲老师的现状，会很尴尬吧；老师也没有特别有空吧。现在实验室的学弟妹们都有谁啊，他们都在研究什么课题，做什么项目啊。我能不能提供工作招聘的内推机会给他们啊，这样我也能顺便得到内推奖金😁，两全其美，何乐而不为。可是学弟妹是谁呢，有谁需要呢，如何联系呢。

A——方案（Approach）：

①当下手机比起电脑更为广泛使用，继承微信qq的模块，app形式更容易上手，具备基本聊天和动态分享功能。
②教师与学生分开注册
③具有聊天功能，也能发布动态分享招聘信息等
④学生可申请加入家族树，老师接受学生加入树的申请验证。
⑤通过树的形式将导师与学生联系起来，加入家族树后可以点击头像查看信息和添加好友。
⑥通讯录保存好友信息，可以使用分组和搜索功能更快的找到好友

B——好处（Benefit）：

解决老师，萌新，在读，毕业学生的困扰
家族树拉进师生的距离，毕业后也能时常和老师交流
独立于生活的只重学术讨论的动态分享
功能界面简洁明了

C——竞争（Competitors）：

优势：
面向福大，教务处认证信息，具有真实性
功能实用性高，重于学术
外部人员无法查看家族树内人员的信息，保证了隐私的安全
劣势：
功能不够全面，面向的用户范围窄

D——推广（Delivery）：

在校内进行推广，通过贴吧，qq空间，传单等方式传播

原型设计

总结

第一次结对作业，两个人一起对作业的要求进行思考，完善，虽然最后的成果还有很多缺陷，但是在这次过程中的收获对我来说是巨大的。