摘要：
本章开篇给出一个例子，讲述俄罗斯国际象棋特级大师亚历山大阿廖欣在1924年挑战26位国优秀的国际象棋棋手。然后就提出了，一个问题，他是怎么做到的呢！国际象棋大师究竟是能够回忆每一个棋子的位置，还是实际上只能记住当时的整个棋局，而把每个棋子的位置作为更大整体的一部分而记住的呢？ 答案当然是，他是记住了整个棋局，这就像如果让某一个人回忆一个句子，但句句中的，词语全部打乱了顺序，要让他从第... 阅读全文
摘要：
有目的的练习虽然很有效，但是他忽略了一些东西。除了简单的集中注意力，并且迫使人们走出舒适区，其实还有一些其他的事情值得我们注意。 比如在前面的记忆训练当中，史蒂夫.法龙能够记住82个数字，而雷尼尽管和史蒂夫一样的刻苦，却没能超过20个。而在后来的各种记忆力的比赛当中，史蒂夫的纪录不断地被超越，史蒂夫的表现与新一代记忆奇才之间的重要差别，取决于他们训练的细节。 这是一般模式中的... 阅读全文