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2015年10月16日
大道至简第三章。感受。
摘要: 大道至简的这一章,作者提到了团队。一个人数增加到三就开始产生分歧的组织。就像三个和尚没水喝一样,人多就出现了资源和责任的划分,就有不均,就有矛盾。不说开发团队,就连生活中也存在。作者强调的是做好本职工作和用于承担自己失败的责任。 接下来,他谈到了制度的问题。根据现实的故事,我感觉随意的转变制度...
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posted @ 2015-10-16 14:52 消失。
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2015年10月8日
Java理论学时第二节。课后作业。
摘要: 枚举不属于原始数据类型,它的每个具体值都引用一个特定的对象,相同的值则引用同一个对象。可以使用“==”和equals()方法直接比对枚举变量的值,换句话说,对于枚举类型的变量,“==”和equals()方法执行的结果是等价的。在输出中,先出现””的话,后面的加号被理解成字符串相加。”X+Y”+(X+...
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posted @ 2015-10-08 07:39 消失。
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2015年9月26日
Java理论学时第一节。课后作业。
摘要: 设计思路:用nextFloat()函数将从键盘输入的值分别赋给多个变量,然后直接输出相加结果。流程图:源代码:实验结果:
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posted @ 2015-09-26 11:00 消失。
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2015年9月23日
大道至简第二章。感受。
摘要: 第二章的章名是“是懒人造就了方法”,第一眼看到这句话,我就深有感触。话虽有理,但也存在误区,勤快人也不都是蛮干的。而李冰发现“积薪烧之”的原因,也不都出于他懒,其中有偶然的成分。不过,有目的的创造方法,这个目的确实是想省事。 关于把所有代码都写到一个文件里,我的本能是抵触的。我感觉把东西分开更...
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posted @ 2015-09-23 19:55 消失。
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2015年9月17日
大道至简第一章和java理论学时第一节。感受。
摘要: 这周上了本学期的第一节java课程。课件上说了一些学习java的基本思想。举了个“愚公移山”的例子。这可能就像刚接触一门新的语言,来练习输出“HelloWorld”一样,已成惯例。 “愚公移山”的这个例子引用于大道至简这本书。我几个月前在老师的推荐下就读了一遍,感受还是有些的。整篇不长的文章,...
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posted @ 2015-09-17 16:17 消失。
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第一篇,随笔。
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posted @ 2015-09-17 15:35 消失。
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