摘要: 转自:http://www.cnblogs.com/fabulousyoung/p/4071150.html 例子,查看80端口的占用情况: lsof -i:80 或者: netstat -apn | grep 80 上面的命令执行之后可以显示进程号,找到进程号以后,再使用以下命令查看详细信息: p 阅读全文
posted @ 2017-04-25 23:49 悟空的爸爸 阅读(487) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 转自http://www.cnblogs.com/codingmylife/archive/2012/10/21/2732980.html 这几天笔试了好几次了,连续碰到一个关于常见排序算法稳定性判别的问题,往往还是多选,对于我以及和我一样拿不准的同学可不是一个能轻易下结论的题目,当然如果你笔试之前 阅读全文
posted @ 2017-04-25 12:02 悟空的爸爸 阅读(169) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 输入两个不超过整型定义的非负10进制整数A和B(<=231-1),输出A+B的m (1 < m <10)进制数。 输入格式:测试输入包含若干测试用例。每个测试用例占一行,给出m和A,B的值。当m为0时输入结束。 输出格式:每个测试用例的输出占一行,输出A+B的m进制数。 阅读全文
posted @ 2017-04-24 13:27 悟空的爸爸 阅读(287) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: http://ac.jobdu.com/problem.php?pid=1195 输入多行字符串,请按照原文本中的顺序输出其中最短和最长的字符串,如果最短和最长的字符串不止一个,请全部输出。 输入包括多行字符串,字符串的长度len,(1<=len<=1000)。 按照原文本中的顺序输出其中最短和最长 阅读全文
posted @ 2017-04-24 11:47 悟空的爸爸 阅读(176) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 用一维数组存储学号和成绩,然后,按成绩排序输出。 输入第一行包括一个整数N(1<=N<=100),代表学生的个数。接下来的N行每行包括两个整数p和q,分别代表每个学生的学号和成绩。 按照学生的成绩从小到大进行排序,并将排序后的学生信息打印出来。如果学生的成绩相同,则按照学号的大小进行从小到大排序。 阅读全文
posted @ 2017-04-24 10:53 悟空的爸爸 阅读(175) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 不借用任何字符串库函数实现无冗余地接受两个字符串,然后把它们无冗余的连接起来。 每一行包括两个字符串,长度不超过100。 可能有多组测试数据,对于每组数据,不借用任何字符串库函数实现无冗余地接受两个字符串,然后把它们无冗余的连接起来。输出连接后的字符串。 直接使用string,会比char[]方便一 阅读全文
posted @ 2017-04-24 10:40 悟空的爸爸 阅读(334) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 输入一个字符串,然后对每个字符进行奇校验,最后输出校验后的二进制数(如'3’,输出:10110011)。 输入包括一个字符串,字符串长度不超过100。 可能有多组测试数据,对于每组数据,对于字符串中的每一个字符,输出按题目进行奇偶校验后的数,每个字符校验的结果占一行。 判断奇偶,可以用&1,也可以用 阅读全文
posted @ 2017-04-23 16:57 悟空的爸爸 阅读(444) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 输入n值,使用递归函数,求杨辉三角形中各个位置上的值。 一个大于等于2的整型数n 题目可能有多组不同的测试数据,对于每组输入数据,按题目的要求输出相应输入n的杨辉三角形。 典型的递推过程。 阅读全文
posted @ 2017-04-23 14:48 悟空的爸爸 阅读(233) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: http://ac.jobdu.com/problem.php?pid=1072 某人有8角的邮票5张,1元的邮票4张,1元8角的邮票6张,用这些邮票中的一张或若干张可以得到多少种不同的邮资? 题目没有任何输入 按题目的要求输出可以得到的不同邮资的数目 阅读全文
posted @ 2017-04-23 11:29 悟空的爸爸 阅读(236) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 文章来自知乎:https://www.zhihu.com/question/19732473 老张爱喝茶,废话不说,煮开水。出场人物:老张,水壶两把(普通水壶,简称水壶;会响的水壶,简称响水壶)。1 老张把水壶放到火上,立等水开。(同步阻塞)老张觉得自己有点傻2 老张把水壶放到火上,去客厅看电视,时 阅读全文
posted @ 2016-11-17 15:30 悟空的爸爸 阅读(152) 评论(0) 推荐(0) 编辑