摘要：执教《送给盲婆婆的蝈蝈》有感 第二次正式开公开课。 课题是《送给盲婆婆的蝈蝈》。一首极富生活气息和人情味儿的儿童诗。 我仔细揣摩着该如何才能让这节课课堂上既扎实又活跃？着实伤透了脑筋。 诗歌中的婆婆因“盲”间隔了与五彩世界的交流，生活也因此灰暗而寂寞。“蝈蝈”叫声美妙动听，如果送一只给盲婆婆，让她分享田园情趣，唤起对大自然和美好生活的回忆，能减少一些生活的缺憾。 我在教学时，首先让学生切... 阅读全文

摘要：我喜欢…… 读了肖盛怀老师的大作《我喜欢》,感触颇深.也来说说“我喜欢......” 我喜欢和我的孩子们在一起，感受他们的存在. 我喜欢倾听他们的想法，走进他们的生活。这是一种课堂上没有的感觉. 我喜欢上课的时候运用“我的语言”和孩子沟通，喜欢他们和我的默契。 我喜欢在教室里批改作业,喜欢我的孩子给我捶捶背,给我整理作业本,给我倒上一杯水...... 喜欢享受他们的一切回报,没有什么比这个更... 阅读全文

摘要：评《小鹰学飞》 小鹰学飞这篇课文是一篇童话，叙述了小鹰在跟老鹰学飞的过程中，老鹰不断地向小鹰提出新的目标，从而使小鹰知道学习没有止境，应该不断进取的道理，让学生从中领悟学无止境，虚心好学的人生哲理。 承老师采用双线并用的方法表达中心思想。第一条是情节线索，把重点放在小鹰的飞行实践上；第二条是与情节线索对应的感情线索，写小鹰的认识不断提高。文章脉络十分清晰 。 本课承老师上的是第二课时... 阅读全文

摘要：我喜欢和孩子们在一起。看不见他们，心里会失落落的。 今天，封忆和，王宏波，顾泽昊默写都是满分。我知道，他们是在努力了。特别是封忆和，本来基础很差，又懒，经常不写作业，上课拖拖拉拉，现在能跟上全班*朋友，让我很感动。每个人，我都奖励给了一个****立体贴纸，他们真开心。我也不忘趁热打铁，继续努力。 这一切都归功肖盛怀老师的启发。我偷偷的写了一张便条，贴在了他的 文... 阅读全文

摘要：我一个人坐在办公桌前,看着成绩单.我当上班主任的第一个月,这便是成绩.从来没来由的委屈.泪水滑了下来.九员大将不及格,其他班只有一两位吧?!痛苦，忧愁...我该怎么办?发试卷的时候,老师还未来，教室里乱哄哄的，说话声、吵闹声、笑声等各种声音打成一片，为什么会是这样的?难道我还是不够威严?是要我一天到晚板着脸?我惩罚了我们班的孩子.我拿着教鞭,在我讲过但还是错的小朋友的手心上轻轻的敲了一下.基本上每... 阅读全文

摘要：关于“预习”的调查与思考 笔者带着对语文课堂预习的思考，制定了关于课堂预习的调查问卷。 调查过程采用条件控制法，在相同的时间和地点采用无记名的方法进行问卷调查。问卷题型采用单项选择，要求学生仔细阅读每个题目，并如实做出选择。 在我校七年级的九个教学班中随机抽出100人，作为调查的对象，即样本总量为100人。 问卷调查的题目如下： 1、你有主动学习的习惯吗？ A 没有 B... 阅读全文

摘要：给刘成龙的回信 刘成龙： 你好！ 首先感谢你对我的信任，将你“苦难”的童年向我倾诉。我在感动之余又深深地被你折服！ 一个小孩子，三岁就可以到湖里去放鸭，五岁就可以作饭，照顾自己，你真的了不起！试问，我们身边的同龄人有几人能够？想想老师三、五岁时，虽也曾艰苦，但终究没有像你这样！但也庆幸，我能有你这样的学生！我自豪，我是你的老师！ 来信中，虽然你对这些经历轻描淡写地介绍，但是，我明显地可以感受到... 阅读全文

摘要：我们为什么教不好自己的孩子？ 许多人都有这样的困惑：为什么一些教师能把班里的学生教好，却教不好自己的孩子？这个问题应该说是比较普遍的，在作为教育者的我们身上，为什么会出现这样的问题呢？ 按常理来说，自己的孩子难道不比学生亲？哪个教师在教孩子的时候不是拿出自己的浑身解数？……既然这样，孩子都在他的“教育光辉”下暗淡，我不禁在想：这样的教师真的能将班上的学生教好吗？即使学生真的教的不错，那功劳真... 阅读全文

摘要：让他们有事可做 现在，从小学低年级起，学生中的两极分化就已经开始，并且往后走越来越大，导致很多学生基础差，在课堂上完全听不懂。哪个学生不想学习呢？哪个学生不希望自己的成绩好呢？父母的期待，社会的压力，也让他们想好好学习，认真听课，但是基础确实太差，事实已经存在，那该如何去面对呢？ 李镇西老师在《爱心与教育》里有这样一个故事。有一个学生叫万同，因听不懂课而上课做小动作，扰乱课堂纪律。李老师了解到... 阅读全文