摘要：这本书的第三章主要讲述了二进制型的小数，双精度浮点数，单精度浮点数，正则表达式，EXCESS系统，16制进制数这几项内容。通过这章的学习我改变了自己以往的错误认知。知道了计算机在运行的过程中，当程序在运行的过程中没有明确的数值时计算机就会出错，想表达的程序就不会有结果。例如小数运算就是一个例子。 这 阅读全文

摘要：第二章数据是用二进制表示的，主要讲述了IC、位、字节、二进制数、移位运算、逻辑运算、补数、符号位、算数移位，逻辑移位、符号扩展，学习了第二章之后我知道了8位等于一个字节(其实这个在上半期对C语言的学习中已经有所了解了)，而对于01011100是通过将二进制数的各数位的值和位权相乘后再相加，就得到了最 阅读全文

摘要：通过前面的学习，接着又向我们讲解了决定程序流程的程序计数器。简单来说就是程序计数器数值的变化以及所输出的地址在内存中所显示的内容。可以说程序计数器决定了程序的流程。接下来的条件分支和循环机制更加方便的长我们介绍了机器语言的设定不是简单的设置，它在设置过程中也有这一定的层次。 最后的函数的调用体制以及 阅读全文

摘要：在没有读《程序是怎样跑起来的》，这本书之前，我对于第一章所讲解CPU在脑子中只是知道它相当于是计算机的大脑，内部由数百万至数亿个晶体管构成。这本书在开始是就先对CPU的内部结构进行了解析，知道了CPU的内部是由寄存器，控制器，运算器和时钟四部分构成，各部分之间由电流信号相互联通。后来又向我们解释了内 阅读全文

摘要：读了师生关系这篇文章后，我明白了老师和学生之间的关系是相互的，是相辅相成的，对老师的尊重，就是对自己的负责，老师传授学生知识，学生不能不能不动脑筋只是一味的听，这种一味的听是对自己的不负责任，也就是所谓的”假学“，学习就应该想论语里面所说的那样，应该做到学习和思考结合，做到学而思，思而学。 首先，读 阅读全文

摘要：步入以及数组大学生活，选择了计算机应用技术这个专业之后，便开始的对C语言的学习。首先在接触编程之前，我对C语言可以说是一窍不通，感觉编程就是字母和数字的结合体。再上第一节课之前我对老师所讲的知识点在脑子中没有一点概念，一节课下来完全是出于懵逼状态。 但是通过老师的讲解之后我开始对C语言有了初步的认识 阅读全文

摘要：我是一名文科生，95后出生第一次接触计算机还是老式的台型机，记忆中第一次玩电脑像个傻子一样，根本不知道怎么去玩，后来慢慢的周围的同学都开始用电脑去打游戏，查资料，自己也开始知道一些简单的操作过程，但是还是什么都不会，后来，随着互联网的发展，以及国家对信息化的重视程度。电子计算机开始了卓越的发展，电子 阅读全文