C语言I博客作业10
| 这个作业属于那个课程 | C语言程序设计II |
| 这个作业要求在哪里 | C语言I博客作业10 |
| 我在这个课程的目标是 | 理解运用现有的C语言知识 |
| 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 | 通过PTA作业和阅读教材并练习 |
| 参考文献 | 《C语言程序设计》 |
一、PTA作业
1.1输出三角形字符阵列
本题要求编写程序，输出n行由大写字母A开始构成的三角形字符阵列。
输入格式：
输入在一行中给出一个正整数n（1≤n<7）。
输出格式：
输出n行由大写字母A开始构成的三角形字符阵列。格式见输出样例，其中每个字母后面都有一个空格。
输入样例：
输出样例：
1.1.1数据处理
数据表达：定义了整型int变量i,N,n,j；以及字符char变量letter；
数据处理：运用for循环嵌套；第一个for循环输出指定的行次数以及第二个for循环相应的字符。
伪代码：
int main()
{
定义整型变量 i,N,n,j;
定义字符型变量 letter;
字符型变量初始为letter='A';
输入整数scanf("%d",&n);
令N=n;
for(循环n次)
{
for(循环n次)
{
printf("%c ",letter);
letter++;字符跳到下一个
}
printf("\n");换行
n--;每循环一次n要减少一次
}
return 0;
}
1.1.2实验代码截图
1.1.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 2 |  |
输出2行由大写字母A开始构成的三角形字符阵列。 |
| 5 |  |
输出5行由大写字母A开始构成的三角形字符阵列。 |
| 6 |  |
输出6行由大写字母A开始构成的三角形字符阵列。 |
1.1.4 PTA提交列表及说明
提交列表说明：
格式错误:多循环了一次，输出多换行了一格；通过对比输出数据对比出来的。
1.2梅森数
输入格式：
输入在一行中给出正整数n（n<20）。
输出格式：
输入样例：
输出样例：
1.2.1数据处理
数据表达：定义整型int变量i，j，m，n，mumber；
数据处理：for循环嵌套if语句，再利用break跳出语句的特性将条件罗列求出梅森数。
伪代码：
int main()
{
定义整形变量int i,j,m,n,number;
令m=0;
scanf("%d",&n);输入n
for(循环n-1次)
{
number=2的i次方-1;
for(j=2;j不大于number开平方;j++)
{
如果(判定number除以j余数是否为0) 跳出循环该循环语句体break;
}
如果(j大于number开平方)
{
printf("%d\n",number);
m++;用来计数
}
}
if(m==0)即计数为0，为没有梅森数时
{
printf("None");
}
return 0;
}
1.2.2 实验代码截图
1.2.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 1 | NONE | 不超过(2^3)-1的梅森数有0个 |
| 12 |  |
不超过(2^3)-1的梅森数有4个 |
| 666 |  |
不超过(2^3)-1的梅森数有8个 |
1.2.4 PTA提交列表及说明
提交列表说明：
没什么大问题。
1.3同构数
一个数恰好出现在它的平方数的右端，这个数就称为同构数。找出1～1000之间的全部同构数。
输出格式:
在一行中输出所有满足条件的同构数，每个数输出占6列。没有其它任何附加格式和字符。
输出样例:
1.3.1数据处理
数据表达：定义整型int变量i，N；
数据处理：利用for循环嵌套if判断再利用韩信点兵取余思想，筛选出1-1000的同构数。
伪代码：
int main()
{
定义整型变量int i,N;
for(从1-1000循环并筛选)
{
N = i²
if(十位数取余==i||百位数取余==i||千位数取余==i)
{
printf("%6d根据输出格式对齐",i);
}
}
return 0;
}
1.3.2实验代码截图
1.3.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 无 |  |
1～1000之间的全部同构数。 |
1.3.4 PTA提交列表及说明
提交列表说明：
格式错误:少了空格，后来直接修改“ %d”为“%6d”，就解决了。
二、代码互评
同学（乐树文）代码
我的代码
不同点：
1.他的代码相比较我的而言，更加简洁，我多写很多步骤，比如我多定义一个N为了让它与n区分，然后还要比n大一次，所以在循环条件那加了个n--；他直接在第二个for循环里用j<i表示出来了；
2.我的主for循环框架是递增的，他的主for循环框架是递减的；
3.他的整型变量是直接在for循环临时用的时候临时定义的，既然对了，证明可行，下次我也试试。
同学（柏朝晖）代码
我的代码
不同点：
1.他的代码是用自定义函数写的，使用条件以及返回判断i的值是不是同构数，不是则返回0；我则普通方法直接判断，不是同构数则继续循环，是则记录输出下来；
2.我定义的较为简洁，通俗易懂，他的代码高深一些，再者加上我发现我对函数的运用不是很了解其运行步骤，就只看出这么多了。
三、学习总结
3.1 学习进度条
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周/日期|这周所花的时间|代码行|学到的知识点简介|目前比较迷惑的问题|
第七周|10小时|132行|常用的数学函数，if-else语句|函数的运算问题|
第八周|13小时|156行|学会运用for循环语句和知晓DevcC++调试|对于DevcC++还是不大会用|
第九周|12小时|145行|学会了函数定义和调用函数|对于函数的返回，不是很理解|
第十周|12小时|150行|了解了逻辑运算符和ASCII代码|记不住逻辑运算符的意思以及ASCII代码|
第十一周|5小时|70行|理解并运用switch语句，对数组有些了解|对于数组的使用还是不熟练|
第十二周|8小时|121行|加深了while循环语句的理解，以及理解了数组的定义，还有对于do-while的使用|突然发现自己并不会使用函数写代码,有点迷|
第十三周|10小时|145行|严谨了对于break的运用，以及初步了解了continue的使用|continue的使用不熟练，也不会灵活使用，容易被绕晕|
第十四周|12小时|163行|开始慢慢挖掘字符型代码写法了，之前对字符型数据一无所知|对于字符型的运用不是很灵活，比较呆滞和僵硬|
3.2 累积代码行和博客字数
| 时间 | 博客字数 | 代码行数 |
|---|---|---|
| 第五周 | 464 | 0 |
| 第六周 | 1017 | 50 |
| 第七周 | 1638 | 182 |
| 第八周 | 2533 | 288 |
| 第九周 | 3421 | 433 |
| 第十周 | 4399 | 583 |
| 第十一周 | 5051 | 653 |
| 第十二周 | 5789 | 774 |
| 第十三周 | 6686 | 919 |
| 第十四周 | 7985 | 1082 |
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3.3 学习内容总结和感悟
3.3.1 学习内容总结
3.3.2 学习体会
不知不觉，就要到期末考试了，我总结了一下自己所学的知识，和对于以往题目的经验，我觉得C语言这门课程，理解题意是一个方面，翻译题意是另一个方面；我们不断做题，各方面能力都会逐步提升，但是由于我的平常不怎么刷题，对于题目的理解还是太差劲了，还有翻译题意的能力，不足归不足，用功不到位才是大问题。
