摘要：
问题描述 道德经曰：一生二，二生三，三生万物。 对于任意正整数n，我们定义d(n)的值为为n加上组成n的各个数字的和。例如，d(23)=23+2+3=28, d(1481)=1481+1+4+8+1=1495。 因此，给定了任意一个n作为起点，你可以构造如下一个递增序列：n,d(n),d(d(n)) 阅读全文
posted @ 2016-05-25 22:22
新生代黑马
阅读(294)
评论(0)
推荐(0)
摘要：
问题描述 78这个数可以表示为连续正整数的和，1+2+3，18+19+20+21，25+26+27。 输入描述 输入一个正整数 n(<=10000) 输出描述 输出 m 行(n有m种表示法)，每行是两个正整数a，b，表示a+(a+1)+...+b=n。 对于多种表示法，a小的方案先输出。 样例输入 阅读全文
posted @ 2016-05-25 16:45
新生代黑马
阅读(444)
评论(0)
推荐(0)
摘要：
题目描述 定义一个学生结构体类型student，包括4个字段，姓名、性别、年龄和成绩。然后在主函数中定义一个结构体数组（长度不超过1000），并输入每个元素的值，程序使用冒泡排序法将学生按照成绩从小到大的顺序排序，然后输出排序的结果。输入格式 第一行是一个整数N（N<1000），表示元素个数；接下来 阅读全文
posted @ 2016-05-25 16:13
新生代黑马
阅读(476)
评论(0)
推荐(0)
摘要：
题目描述 有一份提货单，其数据项目有：商品名（MC）、单价（DJ）、数量（SL）。定义一个结构体prut，其成员是上面的三项数据。在主函数中定义一个prut类型的结构体数组，输入每个元素的值，计算并输出提货单的总金额。输入格式 第一行是数据项个数N(N<100)，接下来每一行是一个数据项。商品名是长 阅读全文
posted @ 2016-05-25 15:43
新生代黑马
阅读(241)
评论(0)
推荐(0)
摘要：
问题描述 相信经过这个学期的编程训练，大家对于字符串的操作已经掌握的相当熟练了。今天，徐老师想测试一下大家对于字符串操作的掌握情况。徐老师自己定义了1,2,3,4,5这5个参数分别指代不同的5种字符串操作，你需要根据传入的参数，按照徐老师的规定，对输入字符串进行格式转化。 徐老师指定的操作如下： 1 阅读全文
posted @ 2016-05-25 15:25
新生代黑马
阅读(1485)
评论(0)
推荐(0)
浙公网安备 33010602011771号