摘要：学习方法：布鲁姆教育目标分类法（认知层次、理解层次的分类） 布鲁姆教育目标分类法的本质，是对认知（理解）深度的层次的分类。“记忆”的认知层级最低；“创造”的认知层级最高。后层级，以前面所有层级为基础；层级之间的深度逐渐递进。布鲁姆教育目标分类法，回答了“学习知识、技能，应该学到什么层次”。 1、记忆
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02 2023 档案
摘要：c: machine0 - 机器语言的模型机 一、源码 1 [wit@eagle src]$ cat machine0.c 2 #include<stdio.h> 3 #include<stdlib.h> 4 #include<string.h> 5 6 7 8 9 // explains each
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摘要：apache: config virtual host - apache2.4 - rockylinux9.0 1. httpd.conf( /etc/httpd/conf/httpd.conf; apache2.4) #httpd.conf position: /etc/httpd/conf/ht
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摘要：学习方法：尼克拉斯·卢曼的思考方法（思考的方法：卡片法） 一、翻译内容： 尼克拉斯·卢曼的思考方法（思考的方法：卡片法） 总结： 1、频繁地、深入地思考“话题（问题、主题、题目）”。以“话题”为主干，以“想法”为树叶，建立关联网络。 2、思考“话题”形成“想法”，并把“想法”整理成“想法卡片”； 3
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摘要：javascript：DOM/BOM练习 一、BOM/DOM练习内容 1 <!DOCTYPE html> 2 <html> 3 <head> 4 <meta charset="utf-8"> 5 <title>菜鸟教程(runoob.com)</title> 6 <style> 7 .st{ 8 c
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摘要：arnold：htoa卸载（arnold-for-houdini） 一、arnold官网地址： 1、autodesk arnold官网： https://arnoldrenderer.com/ 2、arnold 下载地址(maya/3dmax/houdini/c4d/katana/softimage
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摘要：学习方法：探索“理解” 桥，两点之间的通路。两点，可以是“从起点到目标”、“从已知到未知”、“从现在到将来”…… 理解，就是“识别桥”、“认知桥”的过程。识别桥，你能判定“它是桥”；“认知桥”，能看懂“桥的实现和原理（思路）”。 理解，探索并弄明白‘事物’运行的‘规律’；理解，探索并弄明白‘事物’的
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摘要：学习方法：情景阅读法之人文科学 人文学科的书籍，多数内容具有“场景”，在“场景”中会出现到各种“问题”；人文学科的书籍，会在当时的历史情况下给出作者的答案。 情景阅读法，是我阅读人文学科书籍的常用方法。情景阅读法，以“第一人称”代入“阅读场景”，假设我遇到阅读场景中的“问题”，我会怎么分析问题、解决
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摘要：学习方法：认知的本质 “认知”，是学习的核心环节。“认知”的深度和广度，决定学习效果的好和坏。 “认知”，是探索“事和物运行的本质规律”。认知，就是了解“事物运行的根本机制”。 “认知”的方式：拆解和组合。通过“拆解”事物，分析各个元素的功能；通过“组合”元素，分析“组合方式”形成的新功能。
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摘要：学习方法：阅读学习法 阅读学习法，也就是通过“阅读书籍”来获取知识。 “主题阅读”，以“主题”为主线，搜集材料并阅读、整理，达到多角度、多层次的理解主题内容的目的。这个方法非常好，能够深入地理解主题的外延和内涵。 “阅读学习”的本质是，提炼素材所承载的“思想和方法”，并将“它们”表述为“通用的模式”
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